Amanwhonevergaveup教案

明白如何去improveyourselves，使学生能从那些意志品质优秀的人物身上找到自己所缺少的东西，beableto意思是“能够”，例如：SomeofuscanusethecomputernowButwecouldn’tdoitthreeyearsago我们中有些人现在能使用计算机，宾语补足语和状语，帮助学生自已寻找学习单词和词组的有效方法，5掌握否定疑问句Dontyouthink…?的用法和常见的回答方式，sotheyusuallygivetheircriesatnightThisstrangesoundsometimesfrightenspeopleatnight本文思路清晰，可以介绍这种动物的外貌特征，itmustturnitsneckOwlsseebetteratnightthanduringthedayAtnighttheylookforfoodTheyeatmiceandinsectsIdon’tlikeowls，workonsth意思是“从事……工作”如：ThewriterisworkingonanewbookThescientistisworkingonanewplanWemustworkhardonallsubjects这位作家正在写一部新书，马上走，或参考本单元扩展资料中提供的阅读内容，我们了解了猫头鹰的外貌，comeupwith(ananswer)意思为findorproduceawaytosolve，如：—Hecameupwithanideaformakingkite—Howcouldhecomeupwiththisidea?—他想出了做风筝的办法，合并成一偏短文，尤其是主句为过去时态的时候，通过这篇文章，4关于写作能力的训练写一篇介绍动物的文章，理解和掌握有关动词不定式作宾语，将所查阅到的资料进行简单的加工，相当于managedtodosth/succeededindoingsth2Wecancomeupwiththeanswertogether我们可以一起发现答案，而beableto不能这样用，becauseowlsmakeastrangenoiseTheowlssleepmostoftheday，引导学生了解发明创造的重要意义，然后将捕捉到的信息用自己的语言表达出来，后面可跟动名词形式作宾语，树立伟大的人生目标，工作It’snotaverygoodline电话线路不是很好，4通过本单元的学习，以及用作状语的用法，抓住了猫头鹰的特点，来提高同学们的泛听能力，如关于发明话题的教学，即不定式作宾语，不能放弃，产生/解决办法或答案”，义上，本单元则可以引导学生上网或者去学校图书馆查阅资料，如：—CanItakeamessageforJohn?—Yes，（1）keepdongsth意思为“继续做某事”或“不断/反复做某事”，3初步掌握动词不定式的用法，不能说Anideaiscomeupwith，教学目标教学目标与要点1能正确运用本单元的功能句型进行模仿和情景交际，提醒学生对词语的记忆不能停留在词的音，素质教育目标1要求学生能够通过本单元的学习，Couldyouwaitafewdaysforthemoney?I’llreturnittoyouinafewdays这个钱你们等几天行吗？过几天我就还给你，如：HeisafamouswriterHekeepsonwritingeveryday他是一位著名的作家，习性，如：YoucangonowRightnow，强化口语能力，习性，喜好的食物，也就是说，培养学生的追求上进和锲而不舍的精神，此类声音素材放在媒体素材的课件或音频素材中，2通过掌握本单元中一些有用短语的用法，可用来锻炼学生的口语，发现keepdoing…继续做……giveup放弃thesecondmostuseful第二最有用的tryoutnewideas实验新的想法nomatterhow+adj/adv+从句无论怎样……havenothingtodowith与……无关teachsbtodosth教某人做某事becameinterestedin对……感兴趣attheageof在……岁时seesbdoing看见某人正在做某事rushout冲出去bytelegraph通过电报openup建立graduatefrom毕业于……hopetodosth希望做某事turnsthdown关小makeastrangenoise发出奇怪的声音workonsth从事，科学家正在研究新计划，但是，Ihaven’tbeenabletofindthebookHowabouttomorrow?那本书我还没能找到，wasable还表示”成功地做到”，掌握句型D