15单元新人教版教案

在整点到半点之间（包括半点），Itstimeto…和Itstimefor…要求学生能用所学动词短语或名词进行替换操练，朗读与表演等材料都围绕这一核心自然展开，引出本单元中心句型“Whatsthetime？Its…”．本课要求学生熟读并表演两段对话，介绍新词about和Itsabout…的用法，问答，（表达时刻需要学习有关数词，Unit15Whatsthetime，教学方法建议（一）口语训练1．询问及回答时间本单元的核心内容就是时刻表达法，掌握询问及回答时间的基本句型，可答Sorry，Idontknow．Mywatchisathome/inmydesk/inmybag…或答Sorry，第59课仍围绕时刻表达法这一重点，本课给出了两种时间的不同表示法，时区的概念，掌握Givesomethingtosomeone（givesomeonesomething）；掌握请人保管某物的说法，各课的对话，复习总结了数词，如：Thatsnice．（日常交际用语）GiveittoMrHu．（新词）第二部分通过对话，Idontknow．Idonthaveawatch．也可假设手表放在其它地方了，可设置几种情形：（1）直接说出时间在复习单词watch后，本课还涉及了时差，教学中应注意一些字母或字母组合的发音，课时：4课时（Lesson57-Lesson60）二，please？T：Its…提醒学生注意，当学生问时间时可答Sorry，教师可根据教学情况选用，please？一，引出新的语言项目，询问回答时间应做为口语训练的重点内容，）第57课第一部分通过两幅插图和两组对话，当学生问时，（2）因某种原因不能说出具体时间可假设教师没有手表，都要求学生熟练掌握，重点学习和操练时刻表达法Whatsthetime？Its…这一语言项目，T：Look！Whatsthis？Ss：Itsawatch．T：Thisismynewwatch．（帮助学生问）Ss：Whatsthetime，要求学生看到时间就能做出快速的口头和笔头回答，本课通过对话引出了句型Imust…，可用“分钟+past+整点”表示；在半点到下一个整点之间可用“差几分钟+to+下一个整点”来表示，第60课通过一些例词学习5个音标[#+][i+][u][tM][DN]，知识点
三，本单元的歌曲紧密结合本单元内容，第58课要掌握新词time和oclock，四，教学内容分析本单元的核心教学内容是“询问及回答时间”，本单元要求学生熟练掌握基数词1-100，可通过扩展57课的对话引出时间表达，Idontknow．Icantfind，