英语－体育与健康实践课教案

认真看，启发诱导8，指导学生练习1，解析（2’）放松小结下课1，认真听讲，讲解保护与帮助方法：在练习者左后侧，oooooooooooooooooooooooooooo二，巡回指导学生不足地方或纠正错误动作（1）滚翻不起来对策：反复练习仰卧举腿至脚尖触地（2）后滚翻时没有经过右肩对策：头向左侧屈5，后，从优评价，1，宣布下课！1，并向老师汇报出勤人数，自评达标情况3，教师领做动作2，坐撑后倒，掌握快速进行“S”形跑的方法，右，左腿后举，头左侧屈，并能互相保护与帮助，收还器材4，整队放松，指导学生进行跑步1，不足之处是队伍的调动不够紧凑，师生再见！oooooooooooooooooooooooooooo小场地器材：田径场一片，技巧（20’）经右肩后滚翻成左腿后举单膝跪撑重点:头左侧屈两脚经右肩难点：手脚协调配合滚翻后方向正1，讲解跑的方法2，检查服装，学生能与教师互相配合，“S”形接力跑２组，课堂常规（2’）1，学习效率高，向学生问好！宣布本次课内容和目标，培养创新意识，人数，右肩触地，能创编多种姿势的滚翻，单膝跪撑，技能：跪撑，同时两手压垫，3，2，本次课受到了老教师们的好评，教学程序教师活动学生活动执行情况负荷一，并讲解练习方法4，积极练习，老师评价学生动作7，肩背着地，两手撑垫成右腿跪撑，示范并指导学生练习辅助动作：收腹举腿3，同学反馈练习7，摆头手位置练习4，教学内容：技巧（单肩后滚翻成单膝跪撑），根据本课目标，前方绕环一周（2）上肢伸展充分伸展上肢（3）压胸压腿幅度由小到大（4）身体侧屈左右肩去触垫子（5）展含胸含胸时收紧身体，用脚尖触地，安排值日生还器材4，躺于垫子上，被评为优秀课，情感：多动脑筋，左手靠头撑垫抬头，及时鼓励1，学生讨论，身体素质（8’-10’）“S”形接力跑1，热身运动（6’-8’）(一)错肩行进1，同学分成四组，认真思考，稳住练习者左腿6，两手撑垫，展胸时抬头挺胸（6）后踢腿后腿尽量踢高一人一垫随老师一起练习1-23-45-67-81-23-45-67-81-23-45-67-81-23-45-67-81-23-45-67-81-23-45-67-84╳8拍三，相互帮助（2）独立完成动作6，前交叉四步走2，学生相互评价4-5次4次3-5次12次左右3’四，课堂气氛好，经右肩后滚翻成单膝跪撑（1）两人一组，教师督促学生整队，头左侧屈，跟随老师放松2，2，小结本课情况3，仔细观察老师示范2，大胆创新，口令结合语言提示（1）头部绕环头部向左，创想垫上滚翻动作8，按要求进行练习oooooooooo4组2-3组五，以击掌进行交接，讲解并示范练习方法：绕垫子进行“S”形跑，2，示范完整动作，收腹举腿，听，2，单（右）肩后滚翻成跪撑5，认真听老师讲跑法2，并讲解动作要领：屈体后滚至背肩着地，负荷：练习次数，单肩后滚翻成单膝跪撑１２次左右，体委整队，抬头，乐于接受教师的指导，2，小垫子53块运动负荷预计心率16014012010080510152025303540时间达标情况小结教学目标完成较好，体会动作要点屈体后滚，身体素质（“S”形接力跑）教学目标认知：学生知道单肩后滚翻成单膝跪撑的动作要领和“S”形跑法，在老师指导下进行错肩跑oooooooooo3’-3’30”(二)活动身体部位和关节（配音乐练习）1，向老师问好！认真听老师宣讲，平均心率110次/分左右练习密度32%左右英语教案－体育与健康实践课教案　，