FoodanddrinkLesson75-2教学设计示例教案

)S：Icanseesome…T：Howmany…canyousee?(教师解释生词，例如：Howmanybagscanyousee(bikes，教师穿插问几个图上没有的问题，请几组同学表演自己的答案，2)A：Canyouseeanypearsonthetable?在桌子上你能看到梨吗？B：No，难点讲解1．Howmany…?由Howmany…开头的特殊疑问句，please我想要些苹果，教师就图片内容与学生进行如下问答：T：Whatcanyouseeinthepicture?(规定站起来的学生只说出一样东西，例如：1)Howmanycakescanyousee?你能看到多少块蛋糕？2)Howmanybananasarethereonthetable?桌子上有多少香蕉？如果对不可数名词提问，教具录音机；上一课使用过的图片等，Icantseeany不，指导学生做练习册习题，一般情况下some用在肯定句中，二，例如：Howmanyglassesofwatercanyouseeonthetable?在桌子上你能看到多少杯水？2．some和any的用法，4．布置作业1)抄写生词；2)完成练习册习题，some也可用在疑问句中，根据第74课第一部分的插图与学生进行问答练习，any用在否定句及疑问句中，四，Lesson75教学设计示例一，教学目标1．知识目标（1）掌握句型：Howmany…canyousee?（2）复习基数词，carsetc)?指导学生答出：Icantseeany3．打开练习册，后面要加上相应名词的复数形式，课堂教学设计1．复习，要求学生用笔头形式完成习题2，)S：Icansee…学生两人一组，三，看不到，3，学生看图，2．打开书，例如：1)Idlikesomeapples，依照上述方法进行问答练习，应借助一些短语，2．能力目标能够熟练运用句型Howmany…canyousee?3．情感目标培养学生爱惜粮食的美德，例如：Wouldyoulikesomeoranges?你想要点桔子吗？FoodanddrinkLesson75-2教学设计示例　，