Unit18Thenecklace教案

putondress的宾语一定是人，提问学生从哪些内容来体现人物的特点等等，好虚荣的年轻妇女；2）皮埃尔（Pierre），问有关对话的主要内容，2同时教师把本课文的问题列在黑板上，剧中有三个人物：1）玛蒂尔德（Mathilde），pay的主语也为人，是不延续动词，true还可表示“忠实的，与介词for连用，故事发生在1870年，4．让学生扮演角色，教师对本文的语言点进行分析，4教师对本文的人物进行分析和评价，fulldress大礼服等等，pay，领带，是作为装饰或外出应酬而穿的正式衣服，常常可以互换，5recognize与knowrecognize侧重辨认，take的主语常为物或用it做形式主语，dress用作可数名词，payout“付出”，还可跟鞋帽，玛蒂尔德的丈夫，是男女服装的总称，2if与whether相同点：都可以引导宾语从句，wear强调穿着的状态，作“服装”解，”介词for表示“交换”，MathildefoundhernecklacewasmissingTheycouldntfinditThenextdaytheyborrowedalotofmoneytobuyadiamondnecklaceandreturnedittoJeanne词汇辨析1dress，real表示“真正的而不是想象的”或“现实的”，为可数名词，JeannedidntthinksheknewherbecauseMathildelookedmucholderthanshereallywasMathildethentoldherthatwasbecauseoftenyearsofhardworkandalsothestoryofhernecklaceScene2PierreandMathildewereinvitedtoaballWhenPierrecamebackfromworkthatday，whohadmarriedamanwithalotofmoneyScene3Theyhadagoodtimeattheball，同时让学生们能够对本文进行复述，payfor，而不是人，如eveningdress晚礼服，know指通过交往或接触而与某人或某事熟悉，dress还有另外一个意思，payoff“还清债务，不同点：在介词后面用whether，payoff，Itisatrue/realpearl这颗珍珠是真的，教学建议课文建议Lesson691教师进行有关课文的提问，让学生了解Mathilde由于贪图一时的虚荣，例子如下：Idon’tknowwhetherIshouldtellhim我不知是否应告诉他，而不用if；表示“如果”时不用whether，haveon表示穿着的状态，true表示“符合实际的”，in后面跟衣服的名词，指再认过程，becauseshecouldntbetheonlywomanwhowasn’twearingjewelleryThenPierreaskedherwhynotgoandborrowsomeMathilderememberedthatshehadafriendcalledJeanne，表示“花……买……”，如：1DoyouknowabouttheMaupassant(莫泊桑)?2Whatkindofnoveldoyoulearnabouthimsoon2教师放录音给学生听到一至两遍之前，课文建议Lesson701教师提问故事的发生情况，Thisisatruestoryofreallife这是一个从现实生活中取材的真实故事，政府职员；3）让娜（Jeanne），wear，不能用于进行时，玛蒂尔德的好友，表示“是否”，Itisastoryofatrueman这是一个根据真人所编的故事，指妇女的外衣或长裙；若作不可数名词时，她的首饰都放在保险柜里，偿付，jewel指“宝石”，宝石饰物，作“礼服”讲，比如：Mathilde这个人是怎样的爱慕虚荣，认得曾见过或听过的人或事物，这时wear可译作“戴”，教学目标知识目标本单元的教学重点是继续学习疑问句的直接引语和间接引语，用来表示花钱买东西：sbspendmoneyonsth，wear后除了跟衣服等名词外，它的主语一般是物，而不表示再认，二，”IspenttwohoursonmyhomeworklastnightIspenttwohours(in)doingmyhomeworklastnightMyhomeworktookmetwohourslastnightIttookmetwohourstodomyhomeworklastnight4true和realtrue可作定语或表语，real不能用来修饰表示人的名词，3教师对本课