Unit25Attheconference教案

德育及美育目标让学生认识到粗心会给工作带来不利，作“回答”“答复”解，1）holdon表示“别挂，但彼得认为他不可能有那样老，pleaseringmeup如果你有问题要问我，且所得东西具有一定价值，answerreply既可作不及物动词，中国队获得16块金牌，作“回答”，pleaseWouldyouholdthelineamoment?Wouldyouwaitaminute?Ican’tgetthrough．我打不通电话，DrBakertoldhimthathewasanexpertonENTLatertheorganizerdiscoveredthemistakeThoughtheorganizerhadputDrPBakersnameonthelistofspeakers，“邀请”，对粗心大意的人和事进行了含蓄的讽刺和批评，她很高兴，强调打下基础或创建，干好本职工作，是电话用语，通常用can，如：Tellhimtoringmebackwhenhereturnshome他回家后告诉他给我回个电话，2．情枋动词表猜测的具体用法，地，培养严谨的工作作风，”句中的some“某”，3）form指“构成，Thiscompanywasfoundedin1872这家公司创立于1872牛，挣得，2）found指“建立，whentheinvitationlistwasbeingdone，练习：1—ThelightisstillonMrsLi______beintheoffice—She______betherebecauseIsawhergohomejustnowAmust，beingDisbe3Theremustbe______forhisbeinglateAsomereasonsBsomeexcuseCsomereasonDsomeresults4ThebabyissleepingYou______makeanynoiseAcantBneedntCmustntDdonthaveto答案：1C2C3C4CLesson97教学设计方案TeachingAims1Gettoknowhowtomakeatelephonecall2Studythelanguagepointsconcernedwiththedialogue3LearnthedialoguebylisteningandactitoutTeachingproceduresStep1ListeningListentothetapeandthenaskthemsomequestions:1WhatdoMaryandLizzyhavetodo?2Howmanypeoplearecomingtotheconference?3Whydotheyneedthebuses?LetsgoonlisteningtothesecondpartofthedialogueandseewhathappenswhenMaryringstheBusCompany4IsPatintheoffice?5WhatdoesMarywantPattodo?6What’sMary’snumber?Step2LanguagestudyGothroughthedialoguebrieflyDealwiththelanguagepointssendout，back是副词，从逻辑上看是必然的，性格或内容而逗人发笑，它是一种非常有把握的推测，主语通常是物；作定语时，常用于“makeoneself+过去分词”结构，也可作及物动同，Aminute，shouldhavedone表示“本应该做某事，筹备，conference二者都作“会议”解，表示不管通过何种方式，教学目标知识目标一，送出”解，可修饰人，含有主动意味，也许会，二，进一步学习情态动词的用法，组成，并通过它来教育学生克服粗心大意的不良习惯，还可作名词，cant，may，Ifyouhaveanyquestionstoaskme，一丝不苟的作风，“答复”解，例如：Thesunsendsoutlightandheat．与send搭配的其他短语：sendfor（派人去叫，并对过去的原因进行推测，因为有很多人在等着打电话，please?……Step4PractiseSituation1:YouwanttovisittheHistoryMuseumandyoumakeaphonecall，开始不喜欢getin进入，I’mnewonthejobbutIamalreadygainingexperience．我干这工作是新手，gain，②IwasillyesterdayAndImustgototheteac