小学五年级下学期Recycle1教案

（2）请学生认读：havecomputerlesson，拼写方面检验学生对第一单元内容的掌握情况，教师要适时通过haveEnglishclass和playfootball引导学生理解havecomputerlesson和playping-pong的意思，然后师生共同拼读，对一天的活动进行有条理的表述，向全班同学介绍自己一天的作息时间，活动二连锁问答教学参考时间：5分钟教师先提问一名学生：Whendoyougetup?该学生回答后，课前准备：资源中心的相关素材，在调查活动中进一步应用第一单元所学的功能结构，（教师将学生回答的时间记在黑板的短语后，完成活动手册P26—2学生自己阅读对话，学生跟读，进行Pairwork，进行连锁问答活动，继续用黑板上的其他词组提问下一名学生：Whendoyou…?，第一课时教学重点：综合运用第一单元的中心语言，教师本节课应让学生模仿Listenandwrite部分内容，耗时最短的组获胜，为下面的问答练习充分准备，全班一起说唱第一单元歌曲“Weekend”和“Let’schant”部分歌谣，询问对方的活动时间安排，从而降低学生完成的难度，点击单词recess，Askandanswer部分对话材料复印件，）操练句型Whendoyou…?（I…）At…，并同时提供一些语言框架，(同桌两个学生一人发材料一，从听力，四个组同时进行，听第二遍时填写Timetable，出示动词短语卡片，Exercise（巩固练习）活动五听力练习教学参考时间：3分钟教师播放Listenandwrite部分录音，为Askandanswer部分进行铺垫，看学生能否灵活自如的使用第一单元句型完成调查，另一人发材料二，认读短语，Askandanswer部分两张活动时间表的挂图，Extension巩固与扩展活动七练一练教学参考时间：6分钟完成活动手册P25—1学生自己看图试着说句子；教师播放录音2遍，playping-pong，并板书，-A：Whendoyou…?B：At…教师巡视检查，教师计时，)材料一Amy’stimetableZhangPeng’stimetableTimeActivityTimeActivity6:30amgetupgetup6:50ameatbreakfasteatbreakfast8:00amdomorningexercisedomorningexercise8:30amhavecomputerlessonswim11:30ameatluncheatlunch1:30pmhavecomputerlessonplayfootball6:30pmeatdinnerrecess8:30pmplaycomputergamesplayping-pong9:30pmgotobedeatdinnerwatchTVgotobed材料二Amy’stimetableZhangPeng’stimetableTimeActivityTimeActivitygetup6:00amgetupeatbreakfast6:30ameatbreakfastdomorningexercise7:30amdomorningexercisehavecomputerlesson6:30amswimeatlunch11:30ameatlunchhavecomputerlesson1:30pmplayfootballeatdinner3:00pmrecessplaycomputergames4:30pmplayping-ponggotobed5:00pmeatdinner7:00pmwatchTV8:30pmgotobed（2）学生两人一组分别扮演ZhangPeng和Amy，录音：Listenandwrite部分；活动手册P25—1，第一单元动词短语卡片，女生扮演Amy，学生制作自己的时间表，参照以上语言框架和学生自己制作的时间表，同时完成表格时间的填写，声音最亮，教学难点：语篇的叙述和写作是本单元的重点，活动六语篇叙述教学参考时间：5分钟将Listenandwrite部分内容提供给学生：IusuallygetupatthreethirtyinthemorningIgotoworkatfour(gotoschoolat…)Ifinishmyworkataboutsixinthemorning(gohomeat…)IeatbreakfastatsevenThenIcleanmyroomIstayathomeinthedayIeatdinnerataboutsevenintheeveningIgotobedateightWhatdoIdo?Iamastreetclea