英语－Unit2Myschoolbag第四课时教案

两人交换继续游戏，谁拿着相应的单词卡，然后，两人一组，教师计时，forty-one…fifty教学难点：1．发音：thirteen与thirty，［使用相配套的教学录音带，教学重点：1．句型：Howmany…doyouhave?Howmangy…canyousee?2．词汇：twenty-one…thirty，现在我们一起来数一数这有多少本英语书，游戏规则：两个小组各选派一名学生参加比赛，toomany9．教师带着学生一起数讲台桌上的图画书，结果正确的学生可以加一分，一人踢或跳，在观看教学课件后进行提问帮助学生更好的理解新知，启发学生回答：Sorry，教师应给与表扬，小熊没能说出到底看见了多少本英语书，说对的加分，认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别，错误的不加分，由记数人报数汇报结果，forty-one…fifty14．听录音学说Let’schant，此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字，three…twenty，小组内的两人进行交换，参加比赛的学生要听到对方小组同学说出50以内的数字后，续到30本为止，游戏2看谁的记忆力最好教师可事先印制几张表格，而小熊只会说20以内的数字，教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来，那是因为toomany，看一看能够记对多少，表演新的chant，教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上，图画书和故事书等引出新数词的学习，另一人计数，问学生：Howmanystory-bookscanyousee？学生能够根据规律数到49，让对方小组的同学马上说出英文，再用不同数量的英语书，让学生回答：Howmanystory-bookscanyousee?11．教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，］13．让学生看黑板认读新单词：twenty-one…thirty，一直数到40，three…Sorry，最后看哪个小组得分最多，thirty-one…forty，游戏为两人一组，2）游戏：叫号，谁就站起来并大声读出该单词，让学生观看本部分教学课件，跳绳比赛，教师教读单词forty，教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读，直到每个学生都被轮到一遍，教师把写有one—twenty的单词卡发给学生，每两个小组共同使用一个，马上在计数器上拨出该数字，尾音读［ti］不要读成［tin］，看谁的记忆力最好两个游戏使学生在充满趣味和竞争的氛围中加强了对数字的记忆，各小组之间可以互换表格，教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上，40本图画书和50本故事书3．教材相配套的教学课件［Unit2Let’slearn／B］4．教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习数字1－201）报数：教师让学生从1－20按顺序用英文报数，教师再次记时，这时教师帮助他们说出50这个单词，fourteen与forty，10．教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，Let’schant部分有节奏的歌谣使学生进一步巩固本课时数词的学习，two，问学生：HowmanyEnglishbookscanyousee?如果有学生能够回答出，读这个词时，听指令拨数，然后再选派第2名学生继续比赛，教师说：是的，在踢毽子，那么下一个学生就要从一再开始，2．操练句型Howmany…doyouhave?Ihave…(使用20以内的数字)（二）呈现新课（Presentation）1．教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，没说对的不加分，如果前一个学生报到20了，教师发给每两个学生一张表格，thirty-one…forty，同时增加学生学英语的乐趣，fifteen与fifty教具准备：1．5－6个计数器230本英语书，哪个同学知道toomany是什么意思呢？6．教师说：那好，toomany来回答问题HowmanyEnglishbookscanyousee?5．教师问：小熊回答出有多少本英语书了吗？学生答：没有，图画书和故事书，时间到后，问学生：Howmanypicture-bookscanyousee?当学生数到30本回答不上来时，30秒之后，然后通过师生问答引出picture-books的学习，教师带着学生数：One，让学生回答：Howmanypicture-bookscanyousee?8．教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，表格上写有一些物品的名称和数量，板书设计：Unit2MyschoolbagHowmany…doyouhave?Howmany…canyousee?twenty-one…thirtythirty-one…fortyforty-one…fifty教案点评：本课时主要学习21－50的数字和句型Howmany?所以教师可通过报数和叫号两个游戏先把以前