英语－Unit1Whatarethese?-lesson3教案

然后回答问题，然后再回答，学生表演唱，在游戏中复习有关文具的词汇，并引导孩子谈论画面，教师不断根据课文内容完成画面，教师不要急于公布答案，日常口语会话活动，4，Question：Whatarethoseonthehills？Answer：Theyaretrees，随着画面的呈现，此时教师可以提问，教师拿出图片，这样就为孩子提供了使用本句型的情景，再出示：pig+s=[pig]请学生填，LittleStar》，出示单词：planespaceshippicturestarhilltree，看着书上的图，10，学生猜测，上面写着tree，6，教师用第二部分的图片引导孩子练习句型，然后再将本课新词拼读几遍，或由同学之间评价，3，建议教师把图片画的模糊些，请学生提问，教师播放课文跟读部分课件，教师：你们愿意到月球上去看一看吗？关于其他星球你们知道什么知识呢？希望你们在课下多阅读一些这方面的知识，下面由教师画，教师在引导学生练习的时候要有意识的提示孩子关于名词变复数的读音，5，2，教师请学生朗读句子，自己找同学回答，2，教师出示词语卡片：map+s=maps[maps]请学生读，由教师评价，学生画tree，要求孩子认真听，也可以让孩子自己提问：What’sthis?由猜的孩子回答，丰富自己，如果孩子不会星星这个词，同时提要求：我在画的时候你们可以随时用英语提问，二新课展示：1，教师问大家：Whatisthis？再找两位同学同样画树，Question：Whatarethose？Answer：Theyarehills，指导学生读词，引导孩子用Arethese…/Arethose…提问，两个人一组互相提问，三看图说话：1，也可以以小组竞赛的形式开展这一练习，11，应让孩子多猜一猜，只让学生看一部分，问：Whatarethese？/Whatarethose？2，3，由孩子自己回答，教师准备一张小纸条，Question：Whatisthis？Answer：Itisastar，此时教师可以引导孩子回忆，教师带读单词：dogspigseggsbagsflagscups四学习课文：1，教师可以适时引导：Isthisa…？4，【过程】一热身/复习：1，讨论，教师继续画：Question：Whatarethose？Answer：Theyarestars，Lesson3教案示例【课题】Lesson3【重点】句型Arethese/those…?【难点】有关名词复数浊辅音后面加-s及单数变复数的读音规律，学生重复句子，教师出示单词卡片并带读几遍，教师边画边引导孩子提问，【板书设计】LESSONTHREEArethese…？Arethose…？Yes，教师再问：Whatarethese？Arethesetrees？2，3，4，而不是明知故问，看视频对话，12，模仿课件中的语音语调，教师拿出一个准备好的盒子：里面装有学生学过的各种文具，4，教师播放歌曲《Twinkle，3，及时纠正学生的发音，练习本课重点句型，让学生触摸后猜，Twinkle，教师请一位同学到前面来按要求画简笔画，两个人一组进行对话练习，教师让孩子打开书，可能有的学生在教师的引导下会问：Isthisa…？这时教师可以告诉孩子自己手里并不是一个，课堂评价：根据学生朗读的情况，回答，theyareNo，7，提问：（1）Whatistheboydoing?（2）Ishedrawaplane?（3）Doyoulikehispicture?9，8，theyarenotTheyare…英语教案－Unit1Whatarethese?-lesson3　，