上学期Unit4Recycle1第二课时教案

由教师说单词，（3）游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，下指令，身体部位和颜色的单词，带领学生一起问：What’sinthepicture?之后，进行“找文具”，其他同学大声鼓掌；当他又远离了所藏物品时，每次每组派一名选手上前指图，试说歌谣，借此让学生熟悉这些词语，颜色和文具的单词，做开火车的游戏，这位同学就可以找自己的文具了，教学过程：1热身，让学生说说小丑身体的各部位名称，让学生摸一摸，师生共同拍手试唱歌曲“ColourSong”，口导，把他的眼睛蒙住，引导学生在游戏中复习表示文具的单词，并告诉他所藏的东西是什么？2．现在，贴在黑板上，猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏，B队底下坐着的同学指着Chantandfind的图问：What’sinthepicture?由A队台前的选手回答，littlefriends今天，教学重点：复习本单元所学表示身体部位，将他的铅笔或钢笔藏起来，现在，要把它举起来，教师同时问：What’sinthebag?从而复习学过的文具词，sharpener…（5）教师出示Chantandcolour部分投影片，游戏之中，pencil-case，将学生分为两大组，教师要让学生明白歌谣意思，OK?S:Great六至七人一组，look，边指边说：Pencil，注意此时的录音速度要放慢，3教师准备Chantandfind和Chantandcolour两部分的挂图和投影片，然学生听录音，thankyou并提问Howareyou?以此类推，4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元2部分的练习，3趣味操练(Practice)（1）游戏：I’mlucky教师拿出准备好的文具图片和信封，look，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具，（4）出示Chantandfind部分的投影片，看谁的小丑最滑稽可笑，心到”，（6）教师播放Chantandcolour部分的录音，强调一只脚是foot，正确的加10分，上前主持游戏，将纸拿开，教学难点：歌谣中的内容也是复习所学知识，猜一猜，探究活动==找东西Welcome，谁最会形容图上的小丑，只有将复习的知识融入于活动，bag，涂颜色，教具准备：1教师和学生都准备各种颜色的蜡笔，有助于促进今后师生之间英语学习进一步更好的互动，然后让学生一点一点地看图，Look，学生指出身体各部位，将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，（教师也可用第一单元第五课时的练习课件，以此类推，带领学生说：Look，提示：1在作照顾游戏时，由于复习单元都是学过的内容，听清楚了吗？OK，有条件的可将作品在实物投影仪上展示，学生们众说纷纭，A队底下坐着的同学指着Chantandfind的图问：What’sinthepicture?B队台前的一个选手说出图中的一个文具，通过师生问答的形式找到图中的文具，板书设计：教案点评：本课时通过Chantandfind和Chantandcolour两部分的活动复习前三单元表示文具，除了学唱教材上的两个歌谣，比一比，2教师准备本单元所学文具的实物和一个书包，两只脚是feet，让同桌按照听的歌谣涂色，告诉学生：ThisisapictureWhat’sinthepicture?让学生跟读picture一词，将颜色词练习，手到，内容以所学问候语为主）（2）教师播放录音，用一张纸遮住，其他同学则要边拍手边一遍一遍地问：“Where’syourpen/pencil…？”4．当这位同学找到所藏物品时，评选出学生“最佳小画家”和“最佳小解说”，“涂小丑”的活动，才会保持对英语学习的兴趣，（A代表学生姓名，本课时还精心设计了其它多个游戏来复习和巩固所学单词，5扩展性活动(Add-activities)让学生将自己画的小丑拿出，给学生办一个作品展示会，把图片放在信封中，比一比，让他们根据Chantandcolour部分这首歌谣，先将投影片用纸覆盖，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识，2游戏中所藏的物品可以是任何一种文具，从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning，ruler，每次每组派2名选手到讲台前，将学生学过的文具放入书包中，老师可以提前教给学生“Where’smy(your)…?”的句型，2呈现新课(Presentation)（1）“猜一猜”的游戏，下面就让我们开始游戏吧，在找之前，）（3）教师让学生听Chantandfind的录音，4教师准备本单元所学文具的图片及一个能装这些图片的大信封，然后将改编的歌谣说给同桌听，他要先问一句：“Where’smypen/pencil…”3．当他快接近所藏位置时，AHowareyou?第二个学生回答I’mfine/Fine，并大声说：“Look!Hereitis”怎么样，之后，复习(W