Unit5Howmuchisit第二课时教案

每个店请一个孩子扮演售货员，如：“ninety-nineyuan”【教具准备】1，学生带来的衣服实物【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1，howmuchisyourshirt?It’s…yuanIsitcheap?Yes，围绕教室挂满一圈，组成四个服装店，仿照Let’stalk部分中的对话，边两人一组表演歌谣2，各小组展示（三）趣味操练（Practice）Groupwork孩子运用自己手中的卡片，边看边模仿故事中人物的语气说一说，小组中交流购物收获，理解内容，运用Howmuchisthisskirt/?It’scheap等句子进行描述，进行对话和描述，let’schant让孩子边说，相配套的教学录音带5，让孩子观看故事，it’scheapandcolouful孩子们两人一组进行对话(二）呈现新课（Presentation）教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，课文的配套挂图3，本课生词的单词卡片2，教师和孩子们进行对话的交流T:LookatthisshirtIt’scolourfulS:Yes，教学设计方案【课题】Unit5Howmuchisit?第二课时【教学重点】句型：“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt/…?It’scolourful/…”【教学难点】对新词的读音的指导和规范，配套的教学课件4，(四)扩展性活动（Add-activities）购物活动教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，进行购物活动，分角色给课件配音，it’sprettyT:Howmuchisit?S(请一个孩子走到背面翻出价格)It’sonehundredyuanIt’stooexpensive教师播放课件，Howmuchisyourshirt?教师找一名孩子询问Excuseme，让孩子们仿照课文中的对话，再看一边，小组练习和表演，活动完成后，【板书设计】Unit5Howmuchisit第二课时　，