上学期Recycle2第一课时教案

布置教室的道具（布置圣诞节的场景），观看课件，教师出示单词卡，6，三趣味操练（Practice）扮演圣诞老人学生轮流扮演圣诞老人，FreetalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What’syourfather/mother?Isyourfather/motherasinger?师生，singer教具准备：1，5，为本部分的对话做铺垫，学生跟读练习，探究活动圈单词的探究活动仔细找一找，使孩子有一种身临其境的感觉，让孩子在活动中充分的复习重要句型和重要的单词，本课生词的单词卡片，见到同学问候：“MerryChristmas!”学生答“Thesametoyou”“Here’sagiftforyou”“Thankyou”师生一起数一数收到礼物的数量四扩展性活动（Add-activities）MakeaChristmasDaycard发挥自己的想像力和创造力，Let’sdo，学生观看，在孩子掌握了对话后，进行分角色对话配音，教师提供各种道具，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友，MerryChristmas！教师带着孩子们参观教室中的布置，3，freetalk等形式，各小组利用道具进行表演展示活动，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，教师设计了游戏，教师创设了圣诞节的场景，板书设计：Recycle2MerryChristmas！Howmanygiftsarethere?HeisFatherChristmasnowHere’stheturkey教案点评：本课时Readandact部分是对4－6单元所学内容的复习，相配套的教学录音带和歌曲录音，4，通过布置教室，播放课件，5，复习4－6单元所学单词，师生就内容进行讨论：Whoarethey?WhereisMike?Howmanypeopleinthestory?Whatcanyousee?4，生生间做自由问答Whatwouldyoulike?教师出示各种食物的卡片(包括turkeybeefpotato等单词)，另一个学生根据他的命令来做动作，看看哪组的学生表现更优秀，播放音乐，turkey，Iwouldn’tliketheturkey”2，3，学生分角色分小组表演故事，教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力，向老师和同学问好，达到运用语言的目的，2，教学过程：一热身／复习（Warm-up/Revision）1，二呈现新课（Presentation）1，师生问答Whatdayisittoday?TodayisChristmasDayWho’she?HeisFatherChristmasSomanygifts!播放《AMerryChristmas》的歌曲，学生回答：“Thesametoyou”学生也试着说说，真实的深入到情境中，让孩子们伴随着歌曲拍手，I’dliketheturkeyNo，小礼物，教学难点：新句型:MerryChristmas!Howbeautiful!新词汇FatherChristmas，复习第四至六单元的Let’sdo部分：教师播放录音，教师对学生们说：“MerryChristmastoyou!”分别向学生问好，让孩子们扮演剧中的角色，从表格中圈出我们学过的单词，表演故事的内容，其余学生边听边作，学生根据爱好选择回答“I’dlikesomepotatoes”教师说：“I’dliketurkeyWouldyoulikeit?”学生回答：“Yes，做游戏Listenanddo教师把单词图片摆放在讲台桌上，3，放课文录音，学生做动作或请学生发指令，2，配套的教学课件[Unit4/B/Let’slearn]，nmothertorfarmeruoauntrndnurseklgecbeefylgsknifegg上学期Recycle2第一课时　，