上学期Recycle2第三课时教案

生生问答，各小组展示歌谣，然后说一说，观看课件，学生根据对方的回答摆词卡，看书，让孩子在动手操作中听懂一些指示语，说给同学们听，教学重点：通过Chantandmatch复习和巩固家庭成员的单词，如：“What’syourfather?Myfatherisadoctor”2，取得了较好的复习效果，教师设计了一些游戏，一起制作，教学条理清晰，填写家庭成员职业的探究活动在方框中填入你们家庭成员的职业，互相问答，一组传职业，用句子描述一下自己的家庭成员和职业，教师出示表示职业的卡片，边唱边拍手，听录音，本课时教学内容丰富，学生广泛参与，各小组接龙说歌谣，各小组说一说，请孩子们根据录音摆一摆卡片，学生边逐步完成，理解，让孩子猜猜职业，10，职业，然后根据卡片编一首歌谣，发挥了其主体地位和创新潜力，音乐停后，二呈现新课（Presentation）1，FreetalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What’syourfather/…?Ishe/sheanurse/?Doyouwanttobeateacher/…?师生问答，Chantandmatch听一听Chant，用：“Yourmotherisadriver/…”回答四扩展性活动（Add-activities）Makeachant学生摆出自己的家庭成员的职业，2，拿成员的学生问另一人，猜一猜孩子表演不同职业的人，边听边打节奏，7，其他同学猜一猜，请几个学生接龙说歌谣，教具准备：1，让孩子在Chantandmatch的活动中巩固复习相关的词汇，“HereisagiftforyouThankyou!”三趣味操练（Practice）1，Letsmake部分设计了的手工活动，演一演，一个学生在黑板上摆，相配套的教学录音带4，3，配套的教学课件3，课件出示：家庭成员及每个职业需用的工具，Groupwork两人一小组，教学难点：说演Chant，学生认真听，(仿照歌谣中的句型)3，Singthesong:《AMerryChristmas!》2，男女生接龙说歌谣，活动到位，学生抢答读一读表演不同职业的人，9，圣诞贺卡5，8，边看边指书中的人物，培养孩子学习英语的兴趣，引导孩子复习家庭成员及职业的单词等做铺垫，5，ok?”教师边说边示范制作过程，边看边模仿制作步骤，教师出示一个制作好的圣诞礼物，6，Passtheword两个小组听音乐同时向后传词卡，4，一组传成员，演一演歌谣，家庭的单词卡片2，学生们伴随着歌曲互换礼物，根据卡片，边唱边表演歌曲，教师边说指示语，进行Chantandmatch的活动前，边看边跟读，观看课件，教师投影圣诞节的照片或贺卡，制作圣诞礼物的材料教学过程：一热身／复习（Warm-up/Revision）1，板书设计：教案点评：本课时主要复习和巩固家庭成员及相关职业名称的单词，理解Let’smake部分的指示语，说：“Doyoulikeit?”“Todaylet’smakeagift，教师说：“TodayisChristmasDayLet’ssingasong!”播放歌曲《AMerryChristmas》录音，上学期Recycle2第三课时　，