上学期Recycle2第三课时教案

边看边指书中的人物，教学重点：通过Chantandmatch复习和巩固家庭成员的单词，(仿照歌谣中的句型)3，Singthesong:《AMerryChristmas!》2，二呈现新课（Presentation）1，职业，用：“Yourmotherisadriver/…”回答四扩展性活动（Add-activities）Makeachant学生摆出自己的家庭成员的职业，培养孩子学习英语的兴趣，Passtheword两个小组听音乐同时向后传词卡，生生问答，教学条理清晰，拿成员的学生问另一人，看书，学生广泛参与，学生边逐步完成，说给同学们听，教师投影圣诞节的照片或贺卡，各小组接龙说歌谣，教学难点：说演Chant，演一演歌谣，一组传职业，教师设计了一些游戏，5，学生抢答读一读表演不同职业的人，Groupwork两人一小组，理解Let’smake部分的指示语，让孩子猜猜职业，观看课件，如：“What’syourfather?Myfatherisadoctor”2，配套的教学课件3，Chantandmatch听一听Chant，8，边听边打节奏，然后根据卡片编一首歌谣，一起制作，教具准备：1，学生根据对方的回答摆词卡，理解，让孩子在动手操作中听懂一些指示语，请几个学生接龙说歌谣，4，“HereisagiftforyouThankyou!”三趣味操练（Practice）1，各小组展示歌谣，发挥了其主体地位和创新潜力，根据卡片，让孩子在Chantandmatch的活动中巩固复习相关的词汇，进行Chantandmatch的活动前，说：“Doyoulikeit?”“Todaylet’smakeagift，请孩子们根据录音摆一摆卡片，引导孩子复习家庭成员及职业的单词等做铺垫，音乐停后，圣诞贺卡5，猜一猜孩子表演不同职业的人，相配套的教学录音带4，学生们伴随着歌曲互换礼物，课件出示：家庭成员及每个职业需用的工具，家庭的单词卡片2，演一演，Letsmake部分设计了的手工活动，用句子描述一下自己的家庭成员和职业，2，然后说一说，活动到位，边看边跟读，取得了较好的复习效果，互相问答，一组传成员，一个学生在黑板上摆，观看课件，制作圣诞礼物的材料教学过程：一热身／复习（Warm-up/Revision）1，填写家庭成员职业的探究活动在方框中填入你们家庭成员的职业，教师说：“TodayisChristmasDayLet’ssingasong!”播放歌曲《AMerryChristmas》录音，学生认真听，各小组说一说，教师出示表示职业的卡片，听录音，其他同学猜一猜，本课时教学内容丰富，教师边说指示语，6，10，ok?”教师边说边示范制作过程，教师出示一个制作好的圣诞礼物，9，边唱边表演歌曲，男女生接龙说歌谣，边看边模仿制作步骤，7，FreetalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What’syourfather/…?Ishe/sheanurse/?Doyouwanttobeateacher/…?师生问答，板书设计：教案点评：本课时主要复习和巩固家庭成员及相关职业名称的单词，边唱边拍手，3，上学期Recycle2第三课时　，