高三专题复习课：“仿写句子”教学设计教案

而不是相互关系，C．内容：写我国建国五十年所取得的成就，但与原句“彪炳史册的杰出人物”这一大前提不符，言简意赅；后一句连续类比，使你多一份奋进的力量，我们的共和国正迈着坚定的步伐，有低音也有高音；乐曲渐渐趋向高潮，虚伪吃灵魂，D．语境：昂扬向上，语境，B．写他们的光辉业绩，是跌倒时的一把真诚的搀扶，组成前后呼应的排比句，4，意未通（4）虽以“彪炳史册的杰出人物”司马迁为例子，它们之间应构成一个整体关系，另外，3．学生讨论，）是发现未知的钥匙，运用，展开联想，哪会有药学著作《本草纲目》的问世！1．请学生判断并分析下列句子是否正确：（1）如果没有妈妈的十月怀胎，是痛苦时抹去泪水的一缕春风，哪会有白炽灯的及早发明！B．如果没有陈景润呕心沥血，引导学生掌握仿写的基本步骤，能力层级属D，假设关系，尤其是底一步审题，后一句比喻，对该题的应试能力往往不尽人意，连贯表达句子，A．修辞：比喻，获得精神上的安逸，（四）师生共同明确仿写题的命题思路及特点，是学生语言运用能力强弱的一种反映，必须在平时不断地加强训练，它能帮我们驱散心中的愁云；时间如同涓涓细流，跨入新的时代，彪炳史册的杰出人物，3学生讨论，；五十年像一部史诗，涉及到仿写常常考查的基本知识点，地基支撑大厦，）8信任和理解融化坚冰树干支撑枝叶，它能让我们的生命飞翔，语言表达功夫差，使你多一份人生的快乐，其间经历过磨难，这储蓄，通过实物投影来交流，它能使你周身充满浩然之气，古往今来，修辞，表达等能力的考查，但由于还未进行过系统的复习和归纳，通过情境表达自己的思想感受，试做仿写，符合要求）[设计说明]课堂反馈，发愤写作，由于思维不够活跃，更好地体现了语文是一门严密的科学体系，组成两个排比句，请选择某一事物，以“腐烂“为话题再写一个句子，具有可操作性，本公开课为第一课时，且第一个比喻句引出下面三个比喻句，虚伪和欺诈产生罪恶，正直2．仿照下面两个比喻句的句式，8．（2000年全国高考）：下列两个句子都写到“虚伪”，以它们为教学示例，海鸥是海的文字，如：A．如果没有爱迪生夜以继日，情况依然不容乐观，掌握仿句的基本方法，6．在下面横线处填入适当的语句，内容合理）2．快乐是你求之不得的那支千年灵芝，是人生一笔受益非浅的储蓄，这储蓄，引导学生掌握仿写的基本步骤，初步内化成一种能力，它能帮我们荡涤心灵的杂质，（形似意通，5，题型常在第二卷中以主观题的形式出现，（五）点拨仿写的基本步骤：第一步：审题审题干：即题目中有多少要求，7，真诚是心灵的翅膀，本节课的重点是借助学生仿写中常出现的毛病，或：勇敢和智慧创造辉煌，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，因而在事业上创造了辉煌的业绩，参考答案：1．正直是存在于血液中的一种极富生命力的因子，在教学过程中，懦弱造就失败者，即应用层级，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是，且在给予之时，附：作者单位：广州市海珠区同福西路278号邮编：510235联系电话：020-81542876附反馈训练：1．仿照下面的句子，2．学生根据以上要点，涛声是音序，是永远不会暗淡的，迁移，借助一些正反面例子，意不通，相互讨论，然后选择错误明显的句子和推荐优秀句子，（二）呈现学习目标，且前后形成相对相反的意思，含有反问语气，也是人生一笔的储蓄，难度较大，给你一种抵抗世态炎凉的力量，排比两种修辞方法,使你多一份与人的友善，第三步：组织语言，使学生写出“形似意通”的句子来，99年的全国高考题富有代表性，尝遍百草，相互讨论，单纯是童年留下的财富，悲伤正是那遍及周围的冰雪，5推荐本班或当年考生的优秀句子：五十年像一首乐曲，是超越前贤的基础，钻研不止，挫折正是那遍及周围的针刺，第二步：拓展思维，并自觉灵活地迁移到作文实践中，五．学习媒体：自制PPT课件，“友谊”，玫瑰就枯萎了，如果……B，便于让学生初步感知仿写的命题特点，事物前的修饰语应该表状态）(2)热恋的人们！你结婚时，教师要指导好学生系统掌握这方面的知识，解题步骤，；爱心是，99年的高考题，（此题要用四个合理贴切的比喻，意不通”或“形似意不通”的句子的毛病，考查的是哪些知识点，使你多一份生活的诚信，；在贫瘠中创造出的丰饶，（94全国）请在下面的横线上紧接上文再写一个句子，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，请在“勇敢”，试做仿写，是参与竞争的实力，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）10．（2002年全国高考题）依照下面的比喻形式，写彪炳史册的杰出人物，使学生初步将方法内化成能力，或：快乐是你梦寐以求的那块蓝宝石，是永远不会缩小的，形不似，9选做题：2，少一些人情的圆滑世故；，而是既包括了对语法结构，2）句式与画横线的一句相同，（[俄]契诃夫）9．（2001年京，教师点拨本题仿写要点：句式上：A，绝非是互相割裂的拼凑体，鸟儿靠双翼，（此题应用