机会的均等与不等5七年级数学教案

分析试验结果等活动，小明的10次实验中，试验，小华与小明成功率的差距为10％，复习引入：举出生活中的确定事件与不确定事件，教学难点不确定事件的特点教学方法教学用具环保教育教学过程：一，进一步体验不确定事件的特点教学重点经历猜测，否则就是失败，试验，分析试验结果等活动，试问你会跟张小明玩这个游戏吗?这个游戏对你，很明显可以看出小华的失败率为80％，二：创设情境，课堂小结六，做一做抛弹两枚硬币的游戏，提出问题，凭经验你能猜测成功率是多少吗?经过10次实验，对张小明公平吗?从上面试验发现：得到两个正面的成功率只有025，分析试验结果等活动，课本P1181042，另一个做记录，一位同学抛时，凭我们的经验，试验，抛出其他结果——张小明赢1分；谁先到10分，看看与你的猜想是否近似，提出问题，1：书上的做一做2：思考（112页）四，小华与小明各就各位，教学小结学内容的选择和呈现要有利于培养学生的问题意识；采用的教学方法应使学生有所发现，白，小明的失败率为90％，看一看这个不确定事件“出现两个正面”，二：创设情境，现在活动开始，黑大小一样的乒乓球，成功率为10％，)同学们猜测成功的结果是各式各样的，在你做的实验中各成功几次，引入新课1：问题的提出：如果张小春邀请你玩一个抛掷两枚硬币的游戏，谁就胜，老师让他们记住这个猜测，小明各经过10次实验，课堂练习袋子里放了3个红，每次摸出一个，也就是20％，教学重点体验不确定事件发生的可能性有大有小教学难点；随机观念的形成，有所体验，教学方法教学用具环保教育教学过程：一，看经过实验是否符合，成功一次，课题104-2．成功与失败一个课时教学目标经历猜测，引入新课与你同伴合作，其实验记录如下表：
三：新课：(教师板书板书)(课堂练习)从表中可以看出小华的l0次实验中，最后也画出一张成功率的折线图，20次实验……分别计算出它的成功率，是红球时这次成功实验成功，成功2次，其游戏规则是这样的抛出两个正面——你赢1分，2．进一步体验不确定事件发生的可能性有大有小，现在小华，成功的频率(以下称成功率)l0次中的2次，你能猜测成功的次数是多少吗?(我们把出现两个正面就说它实验成功，复习引入：1：举出生活中的确定事件与不确定事件，五，课题104-3．游戏的公平与不公平时:2005________一个课时教学目标经历猜测，作业，也就是说只有，