上学期Recycle2第一课时教案

让孩子们伴随着歌曲拍手，5，小礼物，教学过程：一热身／复习（Warm-up/Revision）1，其余学生边听边作，播放音乐，教学难点：新句型:MerryChristmas!Howbeautiful!新词汇FatherChristmas，学生做动作或请学生发指令，3，复习第四至六单元的Let’sdo部分：教师播放录音，4，FreetalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What’syourfather/mother?Isyourfather/motherasinger?师生，I’dliketheturkeyNo，本课生词的单词卡片，放课文录音，配套的教学课件[Unit4/B/Let’slearn]，师生就内容进行讨论：Whoarethey?WhereisMike?Howmanypeopleinthestory?Whatcanyousee?4，Iwouldn’tliketheturkey”2，向老师和同学问好，freetalk等形式，复习4－6单元所学单词，学生跟读练习，表演故事的内容，2，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，学生观看，2，生生间做自由问答Whatwouldyoulike?教师出示各种食物的卡片(包括turkeybeefpotato等单词)，3，5，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友，师生问答Whatdayisittoday?TodayisChristmasDayWho’she?HeisFatherChristmasSomanygifts!播放《AMerryChristmas》的歌曲，相配套的教学录音带和歌曲录音，通过布置教室，二呈现新课（Presentation）1，6，做游戏Listenanddo教师把单词图片摆放在讲台桌上，教师提供各种道具，使孩子有一种身临其境的感觉，布置教室的道具（布置圣诞节的场景），另一个学生根据他的命令来做动作，板书设计：Recycle2MerryChristmas！Howmanygiftsarethere?HeisFatherChristmasnowHere’stheturkey教案点评：本课时Readandact部分是对4－6单元所学内容的复习，让孩子在活动中充分的复习重要句型和重要的单词，教师出示单词卡，让孩子们扮演剧中的角色，教师创设了圣诞节的场景，MerryChristmas！教师带着孩子们参观教室中的布置，为本部分的对话做铺垫，见到同学问候：“MerryChristmas!”学生答“Thesametoyou”“Here’sagiftforyou”“Thankyou”师生一起数一数收到礼物的数量四扩展性活动（Add-activities）MakeaChristmasDaycard发挥自己的想像力和创造力，turkey，教师对学生们说：“MerryChristmastoyou!”分别向学生问好，教师设计了游戏，学生根据爱好选择回答“I’dlikesomepotatoes”教师说：“I’dliketurkeyWouldyoulikeit?”学生回答：“Yes，从表格中圈出我们学过的单词，Let’sdo，各小组利用道具进行表演展示活动，在孩子掌握了对话后，教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力，进行分角色对话配音，达到运用语言的目的，singer教具准备：1，播放课件，学生回答：“Thesametoyou”学生也试着说说，3，三趣味操练（Practice）扮演圣诞老人学生轮流扮演圣诞老人，探究活动圈单词的探究活动仔细找一找，真实的深入到情境中，看看哪组的学生表现更优秀，观看课件，学生分角色分小组表演故事，nmothertorfarmeruoauntrndnurseklgecbeefylgsknifegg上学期Recycle2第一课时　，