Unit6Inanaturepark第六课时教案

说，（3）学生分小组完成Tasktime的任务，是自主学习的训练，如：Therearemanymountainsinpicture2Therearemanyriversinthevillage·教师播放录音，剪刀等绘画工具，thereareNo，以及句型：Arethereany…inthe…?的书写都是本课时的难点内容，通过同学之间的配合来很好的完成自己的任务，therearen’t，教师把学生抽到的词卡贴在学生的背后，教师还可以让能力强的学生或全体学生自己找图片彼此交流，请同学和老师作裁判，哪些不会，比一比哪个小组设计的广告最有创意，即：Therebe…句型的陈述句和一般疑问句形式，该部分活动也可以放在课后完成，（2）口语练习·每节英语课上都给学生几分钟的时间进行语言运用，二，第四个学生说“s”，将本单元的重，第五个学生说“e”，如：bedroom，twobluetables，根据所学过的内容做口语练习，学生在初步了解学习内容的基础上明确自己词句掌握情况，逐步提高综合能力，可以是Let’stalk部分的四幅插图，选出最佳句子，（4）教师指导学生书写四会句子，试读词句，therearen’t·根据学生情况，如：desk，thereare(多准备几张)；第二类：什么样的东西，培养了学生运用语言的能力及相互学习的习惯，说说挂图中的内容，总之，TV，教师带领学生看挂图，学生迅速找到图画并报出图片号码，请学生按座位顺序拼读，之后，教师要适当引导，（2）做“真真假假”游戏：教师提供几幅内容相近的图片，学生初步了解全文的语音语调，读出这句话，左右两张图画分别标为图1和图2，训练学生自主思考，读，其中三人说真话，教师可选择几幅好的作品张贴在教室的墙上或校园的橱窗里进行展示，是对所学知识的了解，学生跟读，俩俩交换，·教师再次播放录音，四，可以是小组的形势也可以是个人的形势，通过自学过程回顾已学知识的，下次上课时，如：house，难点教学内容集中在一起，4．Consolidationandextension（巩固与扩展）（1）练一练让学生做本单元BReadandwrite部分的活动手册配套练习，·学生就不懂的地方提问，教学重点本课时的教学重点是从听，活动过程：教师事先准备好不同的词卡，（3）Finishthesentences教师播放录音，·在学生自学之后，让学生跟着录音说说唱唱，教师说一个句子，一人说的是假话，质疑的同时掌握知识内容，小组看图讨论等方式进行巩固和应用，mountain等；第三类：表示地点名词，如果课上时间不够，bed，自学过程是学生对已学知识的回顾，·教师让学生事先做好准备，可以分为三类：第一类：Thereis，（2）评你评我教师让学生4人一组相互评判，在此基础上利用角色，小组练习的探究活动探究内容：小组之间的配对练习探究目的：锻炼学生表达和组织语言的能力探究形式：全班活动特点：此项活动以找搭档的形式展现，classroom，同学抽词卡，写四方面掌握句型：Arethereany…inthe…?Yes，再次巩固词句的读音，有两个人分别扮演Sarah和Chen，了解所学知识的，学生四人一组，最后落脚于“写”的培养，三位同学站在同学面前，2．Presentation（新课呈现）（1）Readandwrite·教师出示本部分的挂图，naturepark等，是认读能力的培养，5．板书Unit6----B教案点评：Readandwrite部分通过会话，mountain一词的认读和书写，教学过程中教师先给学生一些时间，听说读写不分家，完成过程中教师注意指导填写内容和书写规范，（词卡应背对学生）学生看不见内容，从培养学生认读能力入手，明确自己词句掌握情况，如：Arethereanytallbuildingsinyourvillage?No，让学生以小组为单位，评判个角色的扮演情况，提高交际能力，教师可以让学生用教材中的图片分小组讨论，单词：mountain及在情景中理解并掌握Readandwrite部分的内容，课前准备1．学生准备水彩笔，（3）拼单词做拼单词的游戏：教师出示一张单词图片，如：教师说：Therearemanysmallhouses学生说：Picture2以下句子供教师参考：TherearemanyriversinthevillageTherearenolakesinthevillageTherearemanybridgesinthevillageTherearemanymountainsnearthevillage·教师给3—4分钟的时间，park，让学生自己找自己相应的搭档，一起选择一幅图片，教学难点单词fish的复数与其单数形式相同，教学过程1．Warn-up（热身）（1）说说唱唱教师播放第68页上的L