Unit6Letseat第五课时教案

图片，coffee，2．教师准备Let’sdo的动作图卡，利用课件，避免为学单词而学单词的枯燥，右手拿一茶杯，方法和步骤参考第一单元，tea的实物，学生一起拍手演唱，（2）让学生听Let’slearn的录音，然后通过趣味操练来巩固新学的单词，每组每次各派一个选手，快速在讲台上找到所说词的词卡，可继续采用A部分第二课时的教学方法，教学过程：1．热身／复习（Warm－up／Revision）（1）日常口语会话活动，juice，一边指着书上相应的图，（3）游戏：找一找，drink，一边听，请学生说出这几个动作的意思，coffee，smell，（4）让学生一边听Let’sdo的录音，教师读出一个单词，教师说一个指令，并举起词卡大声读出单词，（2）教师播放歌曲“Let’shaveapicnictoday”，教师说六个新词中的一个，有助于教学目标的实现，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，力求做到“眼到，选手跑步，手到，单词教学教师采用了A部分第二课时的教学方法，milk，请学生指出正确的图片，（4）教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，（4）教师将Let’sdo图卡打乱顺序，板书设计：Unit5Let’seatwatermilkjuice图片图片图片cokecoffeetea图片图片图片教案点评：本课时围绕6个饮料单词：water，学中用，谁先完成即为胜利者，教师端起茶杯，tea的实物，Coke，利用课件，Coke，然后请学生闭上眼睛，5．课外活动（Add－activities）（l）听录音，给学生10－20秒记住这些单词的顺序，milk，学生一步一步认读，本课时教师将教学重点放在了Letsdo部分，coke，一边跟读并做动作，接着，认读和学习新单词，教师说：Mm…GoodDrinkthetea，（2）将所学的有关食物和饮料，凑到鼻子前做闻的动作并说：Nowsmellthetea．（两遍）接着说：OK．Nowtastethetea．（说两遍，juice，仿读句子，首先，coffee，B部分的Let’stalk进行自由会话，juice，口到，心到”，单词卡片，B部分所学单词的图片卡贴在黑板上，（3）用一组连贯的动作教Let’sdo中的动词Pour，边说边做Let’sdo部分的活动，第一个拍的学生获胜，采取多种形式开展活动和游戏，tea难点：饮料句称的区别；Let’sdo内容的理解和动作的模仿，（3）让学生听录音，A部分单词的词卡和图卡，教具准备：l．教师准备water，4．课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第5部分练习，juice，2．新课展示（Presentation）（1）本课时Let’slearn中的单词认读教学，吸引了学生的注意力，学生就要马上找出来并拍立一下，milk，coffee，边说两遍），教师从中拿走一张，让学生利用已掌握的拼读规则，重点：单词：water，用英语说给家长听，请学生根据A，贴在黑板上，教学形式活泼多样，学生玩中学，tea展开教学，taste，再请学生说出是哪个词不见了，（2）游戏：什么不见了（What’smissing？）教师将单词先面朝上贴在黑板上，3．趣味操练（Practice）（l）选词竞赛将学生分为两大组，可为本组赢得一分，Coke，教师演示完，正确的可为本组赢一分，3．学生准备water，milk，对全班说：Look！I’mpouringtheteaPourthetea．（边倒茶，教师左手端着一个茶壶，引导学生练习和运用所学的单词，边说边做尝味道的动作）最后，拍一拍教师将本课A，Unit6Letseat第五课时　，