Unit7Issheathome?第二课时教案

too接着提问第3名学生C，B．小对话：教师在课前可找一名英语学习较好的学生协助教师共同准备好下列对话，建议示范对话如下：T:Hi，表演课文对话等，然后指晴天图问Isitafineday?让学生试答Yes，教师可以再问另一个问题但方式不变，C．以姿势助说话，right及句子Allright和IsPeterintheclassroom?边读边写在黑板上的四线格内，教师逐一快速回答，问Where’sJack?Guess!（即用Where’s…?提问）另外两人可以通过问题方式来猜，天气图片有晴天，(Linda)T:Issheateacher?S:NoSheisamiddleschoolstudentT:She’ssotallHowoldisshe?S:Sorry，如：教师问学生A：Whatclassareyouin?答：Class1再问学生B，二人用both可先做以下练习，过程：复习1．热身活动A．全班齐说Arhyme:Snow(第34课)B．Pairwork:Talkaboutaperson教师先示范，课堂练习及家庭作业1．听音写中文根据录音，D．听会话录音：录音方法同前，too教师这时可说：YouthereareallinClass1并让这3名同学一齐说：Yes，三，black，Pleaselookatthispicture(晴天图)ItsafinedayAndlookatthatpicture，也可以进行小组竞赛，heisn’tT:Whereishe?Isheinthegarden?S:Sorry，每人在卡片上写上一句类似Jackisathome或Peterisintheclassroom等的句子，片继续做这种游戏，Lesson38教案示例课题：Unit7Lesson38难点：句型：Is…intheclassroom?词汇：all，D．拼读与书写单词和句子的方法与步骤同前，theisn’t或No，B答：IaminClass1，mum，即教师竖起大姆指讲Great!(真棒或太棒了!太好了!等)，boy，持卡片的同学说：Yes，(LiYan)Isthatyourclassroom?S:YesT:IsPeterintheclassroom?S:No，please(阴雨天)ItisntafinedayThisisn’tafineday(下雪图)等，反之为负，持卡片的同学说：Yes，right难点：all的发音，通过小组内部的语言交流及实际观察，胜者有资格再重新抽一张卡片继续做这种游戏，bus，然后教师将单词all，教师边讲边把all写在黑板上的四线格内，boat等，探究活动表述名称形式：小组活动内容：分别在教室的不同角落放置如盒子，由浅入深，动静结合，F．替换练习：Pairwork，it’safineday然后再对其他几张图提问Isitafineday?让学生回答，brother，雨天，(Mary)2．快速提问：学生用以下疑问词快速提问，mother，说出都装有哪些东西，2．会话教学课前准备工作：教具图片，介词短语和句型进行替换问答练习，对话如下：(情景：师生在教室外对话)T:Hi，you’reright如猜错了，里面都装有一些东西，Idon’tdownT:Let’sgoandseeS:AllrightC：教师与该生对话示范两遍，活动中，如果猜对了，利用Let’spractise一项中的人名，Idon’tknowMaybeshe’sfifteenT:IssheanEnglishstudent?S:Yes，再进入课文词汇和句型的学习，morning，(LiLan)?等，如：Whatrowareyouin，再进行会话教学，也可以一人写两张，将全班学生分为几个小组，B．通过身体手势语，you’rewrong凡在四次内猜对者为胜，middle，让学生进行替换练习，box，操练Isitafineday?等关于天气的表达，袋子等不透明的物品，讲清climbthehill(即爬小山)的意思和发音，兴趣活动:Guessinggame:三人一组，以图片助说话：教师指着上述天气图片，如：man，bag，在此教师应注意学生[1]发音的准确，对词义也应给予足够的重视：三人或三人以上才能称为all，然后再让学生试总结，IthinksoT:Thankyou，mapmay等，(Mary)，做拼写单词游戏，如：Isheinthegarden?Isheintheclassroom?Isheathome?等两人共问四次，要求用到“Whatsinthebag?”建议：可以在教学过程的第三步“语言项目的操练与操练方法”中使用，然后把它们汇集起来反放在桌子上，板书设计Lesson38All[R:l]RightIs