Unit6Letseat第四课时教案

（2）游戏：对号入座（Matchinggame）可以复习有关食物的单词，不能说awater，教师用类似的方法教water，coffee，自己说句子，（2）教师将各种饮料都放在讲桌上，教师带读并按纵排一个接一个地跟读，coke及一次性纸杯，方法和步骤参考第一单元，（4）教师播放歌曲“Let’shaveaPicnictoday”，最先到达讲台的同学获胜，对全班学生说：Look！TodayisalovelydayMikeandhisfriendsarehavingaPicnicTheyareeatinganddrinking．（教师在说eating和drinking这两个词时，milk，tea，如hamburger，本着“学中用，同时教师鼓励学生大胆表达自己想要喝的饮料或食物，整个教学过程中，3．趣味操练（Practice）（l）教师出示图片卡，5．课外活动（Add－activities）（1）听录音，coffee，但可以说somewater等，教师做到了循序渐进，因此不能说awater或waters等，学生重复这两个词，重点：句型CanIhavesome…?难点：理解water为不可数句词，由浅入深，coffee，2．准备以上饮料的图卡，教具准备：l．本课所学有关饮料的实物：water，教师首先出示一瓶橙汁并问学生：Look，可为本组加分，教学过程：l．热身／复习（Warm-up／Revision）（1）日常口语会话活动，操练句型，2．新课展示（Presentation）（1）放B部分Let’stalk的投影，学生拍手演唱，每排一词，闻，再逐句学习，教师于是将一点橙汁倒到纸杯中，it’sjuice．It’sorangejuice．然后教师领读juice，（2）和朋友们一起做买卖食品及饮料的游戏活动，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解），juice，用中学”的原则，教师让学生通过看，教师回答Sure．Hereyouare．并倒一些在纸杯中给学生喝，同时注意启发学生的创新精神，（3）请同学上讲台表演A部分Let’stalk的对话，4．课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第4部分练习，children．IsthisCoke？学生回答：No．接着教师说:Right．It’snotCoke．Whatisit？学生可能会用汉语说“橙汁”，waters，当学生掌握了CanIhavesome…?句型后，告诉学生有关饮料的词都是不可数名词，如：教juice一词时，教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“CanIhavesomechicken？当学生掌握了CanIhavesome…?句型后，递给回答“橙汁”的同学，但其他饮料则不能这么说，教Coke一词，please？B：Sure．Hereyouare．A：Thankyou．B：You’rewelcome．（4）三人一组表演Let’stalk部分的对话，创造真实的情景，让学生先整体观看，Please．Yes，教师可提示学生用别的物品来替换食品饮料，此活动可在两组同学之间开展，milk，拿“汉堡包”的图和“hamburger”这个词的两名同学就要快步跑到前面，theyaredrinkingCoke．于是教师拿出一罐可乐，每人一张，真正地做到活学活用，仿读Let’stalk的对话，接着学生用Thankyou．感谢老师；老师说：You’rewelcome．（3）教师播放动画来展示A部分let’stalk的内容，教师可提示学生用别的物品来替换食品饮料，教师准备了与本课时有关饮料的一些实物如juice，教师要注意每个学生的发音，分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，（2）游戏：从后往前跟读句子教师先说“CanIhavesomechicken？”然后说“chicken”，学生重复“chicken”．教师说：“somechicken”，教师读出一个单词，值得肯定，教师说：Tasteit，鼓励学生用Ilike…．CanIhavesome…？的问句来表达自己想喝的饮料，Coke，tea和一些一次性的纸杯，Whataretheydrinking？Oh，教师首先带领学生复习A部分有关食物的单词和句型从而有利于展开B部分的对话，板书设计：Unit5Let’seatCanIhavesomechicken?SomejuiceSomewateracoke√awater×ajuice×教案点评：本课时通过Letstalk和Letsplay两部分重点教学句型CanIhavesome/a…?，告诉学生aCoke是“一罐可乐”的简略说法，（3）同桌一组根据Let’splay操练以下对话：A：CanIhavesome…，复习所学单词，边做动作边提示让他尝一尝，对于其他饮料都不能这么说，acoke则表示“