Unit5Mynewroom第二课时教案

说，anconditionerTherearecurtains”，用“Thereisa…inthelivingroom/bedroom”说一说每间屋里有什么，拖放物品到相应的房间里，学生看图完成“Listenandcircle”，③再放录音一遍，并领读“livingroom”，⑵Talkanddraw①教师把“Talkanddraw”的图复印下来发给学生，声音和课件，mirror，⑤学生两人一组做对话练习，endtable，②学生两人一组，向学生介绍：有四间屋子，Let’splay（趣味操练）⑴Let’stry①教师播放录音，教师播放录音学生跟读，学生边说，学生回答出：“Thereisacloset，②教师领读：kitchen，教师准备录音机及录音带，④学生打开书，分别扮演“Sarah”和“Chen”，课前准备教师准备教学过程中所需要的图片，你能不能把物品放到它相应的房间里，③请若干名学生说一说画的是什么：“Thereisasmallcloset”等，closet，学生迅速跑到相应的单词位置上，学生在纸上画出相应的物品，②教师请若干学生说出所圈单词，教学重点能够听，如“curtain”，而后提出问题：“Sarah的家中有什么？”，并说：“Thereis…inthe…room”，④教师请若干名学生到黑板前说一说有什么东西，⑵说一说①学生看图，教师指着黑板上每样东西提问学生，教学过程Warm—up（热身）(1)动一动①教师在教室各处贴放所学的单词“curtain，air-conditioner”②教师说单词，教师边在黑板上画出简笔画，教学难点能正确使用“Thereis”和“Thereare”句型，其他学生判断对错，能够描述家具陈设的样子，其他同学判断对错，教师请学生说一说这是什么样的房间，并能在情景中运用，如“ThereisabigclosetThereisanewmirror”，amirror，学生根据所听内容答出：“It’sbig”或“Thereisabigcloset”，如指着衣橱问：“Whatisitlike?”，认读句型“Thereis/are…”，diningroom③教师请若干名学生操作课件，（若班上人数多，是什么样子，②教师播放“Talkanddraw”部分录音，②再放录音一遍，⑵玩一玩①教师展示课件，可以分小组活动）Presentation（新课呈现）⑴Let’stalk①教师播放“Let’stalk”部分的录音三遍，Consolidationandextension（巩固与扩展）⑴听一听学生完成活动手册A部分的第一题Listenandmatch，trashbin，板书IhavemyownroomThereis/are…Unit5Mynewroom第二课时　，