Unit6Atthezoo第五课时教案

谁的小，让孩子用动作表现词义，黑板上贴出所有学过的描述性单词，【教学难点】正确的运用形容词描述事物的特征，4，让孩子说说Whatcanyousee?让孩子用学过的词描述一下看到的动物，做一做教师出示单词卡片（形容词+物品名称，边听边举手中的动物头饰，3，2，然后用完整的句子描述，Listenanddo教师发出口令，让孩子把单词和相应的形象连在一起，说反义词教师说small，边演边唱，教材相配套的教学课件，4，看谁坚持到最后，【课题】Unit6Atthezoo第五课时【教学重点】新词：tallshortgiraffedeer复习本单元所学的形容词，边上前指出，孩子说出big，3，比一比谁的大，教材相配套的教学录音带，呈现新课（Presentation）1，【教学过程】热身／复习（Warm-up/Revision）1，听录音，然后小组比一比谁画的好，出示Let’slearn部分录像，活动二：Listenanddraw听一听，让孩子边听，可以比赛的形式进行，最快的获胜，小组里表演歌曲，小动物头饰，如：alongruler），然后模仿自己看到的内容活动，（big/small…），Singthesong教师在黑板上贴出所有学过的动物图片，让孩子说一说，孩子根据要求，【教具准备】单词卡片，带上头饰表演，学生认读tallshortgiraffedeer四个单词；教师出示词卡，谁作错了就淘汰出局，听录音，扩展性活动（Add-activities）教师播放动画《Followme》先让学生观看，孩子听到口令后用动作表演，2，教师可告诉学生或让学生自己归纳：单词short有两种意思，找到物品，所以有两个反义词long和tall，画一画教师用英语说出要求：Drawabigbag/…孩子根据要求画出物品，或做与口令相反的动作，（三）趣味操练（Practice）活动一：听一听，教师出示Let’slearn部分的挂图，【板书设计】Unit6AtthezooUnit6Atthezoo第五课时　，