Unit6Meetmyfamily!第一课时教案

学生的家庭成员照片5，相配套的教学录音带4，教师出示课件（自己的家庭照片），说：“Myuncleismyfather’sormother’sbrotherMyauntismyfather’sormymother’ssister”2，ThisismymotherThisismyfatherTheyaremyparents教师带读，再问：Howmanypeopleinyourfamily鼓励孩子回答，看看描述的是否准确，尝试用Thisismy…She/Heis…进行介绍和描述，3，3，孩子把自己的照片放在投影上，教师在出示课件的同时运用familytree来进行单词的教学，教师出示单词卡片，请孩子把fathermother等贴在familytree相应的位置上，呈现新课（Presentation）1，孩子抢答，画一画学生相互描述自己的家庭成员，播放配套课件：教师说：“ThisisAmy’sfamilyHowmanypeopleinAmy’sfamilyWhoarethey?”指课件中的单词认读，综合运用了所学的单词和句型，配套的教学课件3，4，有助于提高学生的语言能力，学生练词，4，(四)扩展性活动（Add-activities）边看视频边学唱《Comeandseemyfamily》板书设计：教案点评：本课时主要学习有关家庭成员的单词:parentsuncleauntbabybrother及介绍自己家庭成员的句子，孩子用“Thisismy…”介绍家庭成员，本课生词的单词卡片2，让孩子扮演Amy，进行Groupwork的练习，化难为易，让孩子说说单词，教师指自己的家庭成员说：“ThisismyuncleThisismyaunt，如：教师通过播放以前所学的歌曲《Fatherandmother》和介绍自己的家庭成员导入新词的学习，介绍和描述家庭成员，重点：听说认读四会单词：familyparentsuncleauntbabybrother难点：理解parentsuncleauntbabybrother等词的含义教具准备：1，让孩子边唱边表演，播放第二册学生用书Unit2《Fatherandmother》的歌曲，（三）趣味操练（Practice）1，使学生倍感亲切，教师在黑板上画出familytree，然后学生到前面介绍，视频资料教学过程：热身／复习（Warm-up/Revision）1，”并把两个单词贴在familytree上，用Thisismy…She/Heis…进行介绍和描述，教师：IhaveabigfamilyHowmanypeopleinmyfamily?学生回答，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，使学生主动参与到学习的过程中，Listentoasong《Comeandseemyfamily》2，容易接受，孩子仿照例子在小组中互相介绍，教师出示课件说：“Doyouknowthisismyfamily?教师把family这个单词贴在黑板上familytree的顶端，教师将语言和学生的实际生活相联系，同组同学根据描述画出来，听一听，教师把parents贴在familytree上相应的位置，2，教师注重在情境中呈现词汇，教师分别出示Amy的家庭成员的照片，大声读一读，其他孩子表演Amy的家庭成员，Unit6Meetmyfamily!第一课时　，