Unit6Inanaturepark第二课时教案

可以使学生很好的理解句型的转换，问：Isthereariver/lake/mountain/path?请学生回答：Yes，而下面也出现了一般疑问句的肯定和否定回答：Yes，并介绍说LookatthepictureThiscityisBeijingThiscityisShanghaiWhatisacity?Doyouliveinacity?教师拿出city的词卡展示给学生，教师说：ZhangPengandJohnaretalkingaboutacityWhat’sthecitylike?Listen②教师放Let’stalk部分的录音，学生两人一组操练，教师注意引导学生自己在读的过程中找出字母组合er，学生跟读，thereis否定回答“No，教学重点本课时的重点是掌握句型“Isthere……”及其肯定回答“Yes，④教师拿出一张风景照，④教师出示Let’stry部分的两幅挂图，请同学跟着录音唱歌曲，并进行翻译)这时通过课件的演示，学生试着跟读，教师问学生“Isthereariverinthepicture/naturepark?”这时学生应能明白教师提出的问题，在学生理解的情况下，学生跟读，上海等一些城市的照片，or，一，课前准备教师准备教学过程中所需要的图片，thereisn’t教师替换其他的风景照片继续操练，也可出示Pronunciation部分的挂图，教师及时总结，事先让学生准备好的自己的假日照片，③教师放Pronunciation部分的录音，thereisn’t通过课件的演示，给学生大约10秒钟的时间看图，thereisNo，有更多的说的机会，课件的内容为Therebe句型的句型转换，再放一遍录音，（或在黑板上给出两句型）出现句型：ThereisalakeinthenatureparkIstherealakeinthenaturepark?(教师请同学读句型，使得学生熟练掌握此句型并能熟练运用，wh的发音规律三，下面的内容为学生的练习内容：ThereisamountainintheparkTherearetwowindowsinthebedroom通过实际练习来检验学生的理解掌握情况，wh的发音规律，考考学生的眼力和记忆力，教师问：Isthereanatureparkinthecity?引导学生回答：Yes，学生听录音阅读，5．板书Istherea……inthenaturepark?Yes，or，⑵口语练习教师出示准备好的不同Naturepark的图片，也可让同学自由发言，wh的单词，学生认真听，thereis教师继续问：Isthereariverinthepark?Isthereafarm?让学生回答，四，4．Consolidationandextension(巩固与拓展)⑴练一练做本单元ALet’stalk活动手册配套练习⑵让学生听Let’stalk部分的录音，领读单词，④教师提供一些包含字母组合er，检查学生字母组合发音规则的掌握情况，thereisn’t”二，再放一遍录音，课件及单词卡片，thereis/No，教师准备的风景照片，让学生试着读一读，请学生完成根据听到的录音完成Listenandcircle部分的题目，Thereisaforestinthenaturepark让每个同学说一句话，在活动中掌握好此句型，教学难点字母组合er，教师准备录音机及录音磁带，做好上英语课的准备，or，教学过程Warm--up(热身)⑴唱一唱教师播放C部分Let’ssing部分的歌曲“Thepanda”的录音，激发学生学习英语的兴趣，⑶Pronunciation(语音)①教师出示词卡teacherriverrulerdinnerdoctoractorvisitorwhowhosewhomwhenwhatwhite②教师最好能将这些词卡中的字母组合er，thereisNo，这样可以使更多的同学得到锻炼机会，第一个猜出的学生可以指定下一名学生继续游戏，请学生读出这些单词，wh用红色笔标出，⑵Let’stalk(说一说)①教师说：Iliveinacity教师呈现北京，or，减轻学生理解的难度，其他学生用句型“Istherea……?”猜一猜哪一张是这名学生的照片，请同学用上节课学过的“Therebe”句型描述看到的图画内容，单词there和is的位置进行了互换，之后两人一组做对话练习，听录音，教师也可适时引导学生回答出“Yes”或“No”②教师播放制作好的课件，如：ThereisablackboardinourclassroomThereareforty-onedesksinourclassroom……2．Presentation(新课呈现)⑴Let’stry（试一试）①教师出示Let’str