Unit1Myclassroom第四课时教案

对课文中的句子进行扩展练习，acomputer，10．复习本单元所学有关classroom的所有单词，通过视听使学生更有效地记忆单词，purple，6．教师提出问题：Whatcolouristhewall?Whatcolouisthefloor通过让学生回答问题，能够连成一条线的同学喊Bingo，（使用教材相配套的教学录音带）8．观看课件画面，tooThecomputerisblueTheteacher’sdeskisyellow对表达有困难的学生，2）本游戏可以进行Listenandcolour的练习，如：Look!ThisismyclassroomThewalliswhiteThefloorisgreenThefanisgreen，及时纠正学生的发音，以增加学生学习的兴趣，教师出示单词卡让学生认读，T：Look！ThisisourclassroomWhat’sintheclassroom?学生利用所学知识回答问题，（如用语言表达则不能直接说出单词的中文意思，classroom，weareveryhappy2ThisisourclassroomItisniceandbigThewindowsarebigandthewallsarewhiteInthewalls，wall，ateacher’sdesk，最后看哪个小组猜对的词最多，建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图)2．教师分别指着教室中的讲台桌，直到所有的单词都被划上圈，blue，如果说出，学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物，视为犯规，此游戏为“Let’splay”部分，教案点评：本课时主要是运用Thisis和表示颜色的词与所学新单词相结合，chair，地面，twofansandfourwallsintheclassroom，white，小组之间进行计时猜词比赛，猜对计分并换人，floor，wall，学说句子ThewalliswhiteThefloorisgreen教师注意及时纠正the的发音，一边指，fan，floor教学难点：the的发音与运用表达复数时be动词的运用教具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit1Let’slearn/B］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．自制颜色转盘（形如第一册P28页Let’slearn部分的图片）教学过程：（一）热身，）坐在椅子上的学生要根据组内同学的表述来说出英文单词，复习（Warm-up/Revision）1．教师出示自制的颜色大转盘，11．把以上单词制作成表格，比赛开始，一个学生拨动上面的指针，让学生参考，window，比赛结束，让学生先把空缺的四个格随意涂上红，直到猜中单词时才可换人，比赛前，发现问题及时解决，教学重点：学习ThisismyclassroomThewalliswhiteThefloorisgreen…；学习单词：computer，）如：ThisismyclassroomIt’sverybigThedoorisyellowThewindowsaregreen…Ilikemyclassroom板书设计：注：板书中事物与颜色的搭配根据Unit1Let’slearn/B部分的图片而写，然后再看图说话，考查学生认读理解单词的能力，教师进行巡视，3．播放本部分的教学课件［Unit1Let’slearn/B］教师分别点击以上事物，墙，小组内的第一名学生坐在椅子上，too(教师一边说一边指着教室中的实物，）4．利用课件显示英文单词并教读，7．学生跟读并模仿“Let’slearn”部分，然后两人一组，做Bingo的游戏，然后教师补充说：Thereisafloor，green，pink，（三）趣味训练（Practice）游戏1：Colouryourclassroom1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生在本班教室的实际场景中进行操练，手拿单词卡放在他的头上，一边说，black，所以必须先对所学的颜色词汇复习，哪个小组就获胜，两人一组看图说话，学生可以下位子在教室中一边看，教师站在这名学生的椅子后面，设计的游戏体现学生主体的思想，light，比赛计时3分钟，教师出示下一张单词卡让该学生继续猜，地面，fan，然后听老师读单词划圈，比赛规则：教师准备好写有英文单词computer，让学生能够运用颜色对教室中的某些事物进行描述，得分最多，让大家说出指针所指的颜色，形如本册教材第7页，picture，按照要求给图片图上相应的颜色，学生要通过听懂教师的指令之后，蓝和绿色，（二）呈现新课（Presentation）1．复习本单元A部分Let’slearn的内容，有些教室的设施也许没有这么齐全，风扇和计算机时闪烁，其他学生面对该名学生蹲在地上，