Unit6Afieldtrip第三课时教案

学生打开书阅读，巩固所学单词短语，请同学之间互相评价，帮助学生复习前面学过的单词短语活动目的：引导学生复习学过的单词短语和常用词汇，（用复数形式），活动五：说一说：教学参考时间：3-5分钟教师出示两个半径不同的圆，画线标记，最后学生自己订正答案，此时指针所指应有一个动物，ZhangShuandZhangRen，在已写的单词短语下面画一条线，一分钟后，然后再写，watchingisinsectsheyoudoingwhatarecatchingtheybutterfliesarehoneyarethetheyeatingeatingyouarelunch请学生上台将单词连成一句话，教师要把honey一词加进食物名称里，2．在情景中使用对话中的句子，可以以一秒钟更换一张的频率进行一分钟，教师拨动转盘，可以一个人配音，教学重点：1．四会掌握句型“Areyou…？”和“Arethey…？”并能在情景中运用，教师指导学生完成Answerthequeations，阅读对话，3，在已写的单词短语下面画一条线，一边表演，学生四人为一个小组，学生只听声音，theyaren’t学生打开书，两个圆以不同的速度转动，引导学生回答后在黑板上板书句型：Aretheyeatingthehonwy？Yes，教师边在相应的图片下面打勾，便于学生自我评价，教师说：Whataretheydoing？Listen教师播放录音，tooDalinandXiaolinaretwins教师板书：twins教师说：SometwinsarehavingafieldtripTheyare:DalinandXiaolin，如果能够适当改变一下画面，教师订正答案，教师引导学生一边唱歌曲，但是这个练习不能持续太长时间，MingmingandLiangliang教师出示三对双胞胎的名字，如果学生确实有困难，活动目的：巩固进行时态的基本句型结构，教师播放录音，不能看书，学生每人拿出一张纸，写在书上，课件素材，请同学到前面来配音，3．学过的单词短语的卡片，Presentation（新课呈现）活动四：问答练习：教学参考时间：1-2分钟教师与学生进行口语问答练习，教师问：Whatdorabbitsliketoeat？Dotheylikefish？引导学生能够做出否定回答，教师提问：WhatareJohnandChenJiedoing?Aretheyeatinglunch?Aretheydoinganexperiment?Whatdoantsliketoeat?Dotheantslikesweetfood?教师再次播放录音，学生打开书，学生能够自己写出句子，也可以以小组合作的形式完成此项活动，教师在重点指导学生读写，教学难点：Whatdoantsliketoeat?Theydon’tlikeit是本课的难点，并能恰当的替换句中的动词短语，教师把一些食物的图片（包括动物喜欢吃的食品）贴在黑板上，学生容易疲劳，Let’splay(趣味操练)活动七：连词组句：教学参考时间：2-3分钟教师出示题目，学生将板书内容抄写在练习本上，教师要注意指导学生运用正常的语速进行交际，出示学生没有见过的画面最好，学生边听边找答案，学生再次记录，就不能与画面同期完成了，教师订正答案，以及小动物们所喜爱的食物，跟读对话，教师再次教师播放录音，也应注意培养学生的听力能力，活动目的：加强笔头练习，2，问：Whatisit？引导学生回答：Itisanant教师继续问：Whatdoantsliketoeat?启发学生大胆猜测，活动目的：在问答中引出一些学生所喜爱的小动物，如果学生能力能够达到，如：carrotbonefishpearinsect等，圆心重合在一起，并用英语表达：…like…Theydon’tlike…/…like…教师出示ant的图片，记忆句型的同时，活动二：拼单词比赛：教学参考时间：3-4分钟教师快速出示不同的图片，让学生尝试回答问题，复习上一节课所学的单词短语，转动停止，教师展示板书内容，教师请学生停止记录，可以增加记忆效果，本课重点句型的书写对一些学生来将会有一些难度，快速地记下看到的单词短语，30秒钟后停止，写一写：教学参考时间：4-5分钟教师出示两个完全一样的男孩，和熟练程度，学生完成对话，theyareNo，每组选一人为代表汇报，Consolidationandextension活动八：听一听，Review（复习）活动三：为画面配音：教学参考时间：3-4分钟教师播放Let’stalkA录音，如果学生没有说出honey，教师请学生订正答案，教师再次快速出示图片，教师请学生停止记录，讨论答案，tooMissZhangisDalin’smotherSheisXiaolin’smoth