Unit6Atafarm第二课时教案

提问：Whatcanyouhearinthissong？学生说出在歌中听到的动物的单词，再问答动物的数量：Howmany…?(五)扩展活动：1，组织学生分组利用自己的学习用品问答A：Arethey…?B：Yes，theyaren’t（教师提供资源：desks/tablespants/shortsunglasses/glasses）6，（复习单词lamb）（二）呈现新知：1，当听到Whatarethey？时，点击课件，注意模仿语音语调，学生跟着一起唱，照像的游戏：请一半学生下座位模仿各种动物的动作，创新对话，出示正确答案，2，当学生猜对单词后教师再点击课件，对积极参与的同学要给与表扬，看图汇报，theyaren’t然后教师说：Theyarenotpencil-boxesTheyarepencil-cases5，2，教师拿起几支笔握在手中，2，theyare/No，启发学生替换有关动物单词，向同伴，教师就对话内容提问，小组分角色表演对话，学生汇报练习情况，教师巡视指导，theyare/No，教师根据实际回答：Yes，教师随手拿起几个笔袋：Aretheypencil-boxes？学生回答：Yes，4，theyare或No，教师打开自制课件，3，【教学过程】（一）复习/热身：1，依次操作其他几幅图，theyaren’t4，2，跟录音朗读对话，教师进行评价，theyaren’t然后教师引导学生用Arethey猜猜轮廓中的动物，当学生对话后，学生观看1-2遍，教师示范：Aretheycows？学生回答No，检查学生的理解情况，自制课件，教师播放上节课扩展资料中的歌曲，可以是对话原文，（四）趣味操练：1，（三）学习对话：1，theyaren’t(Theyare…)A：Howmany…doyouhave?B：Ihave…6，2，同桌两个同学用卡片做Let’sdo部分猜卡片的活动，2，（显示课件的插图）Aretheysheep？/goats？/horses？/donkeys？/hens？/cows？Howmany…?3，欣赏本单元歌曲，【课题】Unit6Atafarm第二课时【教学重点】句型Arethey…？Howmany…doyouhave？的理解与应用，（注意学生单词复数的发音，教师说：Stop！所有的学生都不能再动，打开Let’stalk部分课件，教师要接着问：Howmany…doyouhave？引导学生答出相应的数量，相关单词卡片，适时纠正），theyare/No，也可以是创新的对话，请剩下的一半同学先说说动物的种类：Theyare…，本单元歌曲的录音，3，3，【教学难点】名词复数及其读音规则【教学准备】1，做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习，5，A：Arethey…?B：Yes，theyare/No，朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识，不要露出笔尖，4，在情景中理解对话的语句，【板书设计】Unit6AtafarmLet’stalkAretheysheep？/goats？/horses？/donkeys？/hens？/cows？Yes，引导学生用Arethey来猜猜是什么笔，Let’stalk部分的录音及课件，theyaren’t(Theyare…)Howmany…?Arethey…?Howmany…doyouhave?Ihave…Unit6Atafarm第二课时　，