Unit4Whatcanyoudo第五课时教案

学生边说边做相应的动作，用英语介绍：TherearethreepupilsDoyouknow，声音，为下一环节做了铺垫，有节奏的说唱，2人一组，2．教师准备录音机及录音带，四，然后播放录音，游戏的方式吸引大家全员参与，以此类推，请学生自编歌谣，反复播放2—3遍（不出现文字），说过的同学也不再重复，教学过程1．Warm－up（热身）（l）Let’schant①教师播放前一课Let’schant部分的歌谣，请用上Canyou…?的句型采访本组的同学，3．Let’splay(趣味操练)（1）Let’splay①请5—6人站在教室前围成一圈，英文卡片，（2）Let’stalk①将对话制作成课件，教师说数字，读给你的家长听，whoisSarah?WhoisChenJie?WhoisWuYifan?Now，③每组请一名同学进行汇报，Ican’t；并能在情景中自然的加以运用，butI’dliketohaveatry!教案点评：本课的Warmup的两个活动旨在带领全班同学重温上节课的主要内容，直到所有的同学都练习过一遍，一人报数，统计一下哪件家务劳动会做的人最多？4．Consolidationandextension（巩固与扩展）（l）练一练①让学生做本单元活动手册配套练习，课件，2．Presentation（新课呈现）（l）Let’stry①教师带领全班一起看图，层层深入，问题不能重复，IcanNo，并将结果记录在表1上，Ican’t，学生迅速说出相对应的词组，Ican/No，③订正答案，其中一人可随意提问Canyou…?被提问的同学根据实际情况做出具体回答，（2）Tasktime①教师提出要求，②在全班范围内进行这个活动，带领大家一起完成表2，注意：采访过程中一定不能说出中文，接下来的活动从机械操练到趣味性操练再到实际应用的扩展，二，教师提问：CanSarahwashtheclothes?请学生做出肯定或否定回答，5板书单词：Canyou…?Yes，不理解的地方教师可用简短的中文做出解释，使每一位同学都能在其原有基础上获得一定的英语语言素养，（2）Let’splay抢答游戏①教师将黑板上的词组卡片依次编号，P373/4②请学生听录音，②看文字跟读，Let’stry则通过具体的习题，③分组操练，三人抢答，用彩笔连线，课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片，提醒学生注意语音语调，检测对本单元的掌握情况，②将采访结果进行归纳，在检测的同时，教学难点本课时的教学难点是句子I’dliketohaveatry!以及在实际情景中正确运用所学对话，②教师将本单元所学的词组贴在黑板上，②4人一组分小组继续进行游戏，给课件中的人物来配音，教学重点本课时的教学重点是掌握四会句型：Canyou…?Yes，listencarefully②给学生2—3分钟时间看图，然后请这个同学继续提问，并请几组在全班表演，一，三，Unit4Whatcanyoudo第五课时　，