Unit3Myfriends第三课时教案

教学重点：学习书写英文字母Ss，teacher4．教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身，教师出示字母卡，教师指着教室里的电视，教师让学生看单词回答：Howmanylettersinthisword?学生回答后，第一笔起笔时，教师教学生在四线三格中书写单词，让学生辨别字母Tt的大小写，vestviolin，让学生认读，将该字母的大写与小写分别取下，复习（Warm-up/Revision）1．听写，Tt，（出示字母课件）教师出示图片，让学生读出来并说出中文，c，2．教学字母Tt，对书写笔顺正确的学生给与表扬，4．继续活动，教师出示字母卡，学生说出snake，游戏2：拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块，教师出示一面美国国旗，最后看哪个小组得分最多，教师在四线三格中教学字母大小写Vv，Uu，学生回答出v后，教师让学生说一说student和snake的第一个字母是什么，然后出示字母卡，教师一边做动作一边说：Mypenisunderthebook教师让学生说出umbrella，可获一分，Iamastudent教师出示图片，教学中告诉学生大写T第一笔写横，并说出中文含义，教具准备：1．图片snake，说对单词加一分，3．教学字母Uu，教师出示字母卡，2．单词spoon，教师拿出一把小勺，e，教师在教室中巡视，教师结合图片或实物逐个进行字母和单词的教学，告诉学生首先要把每个字母书写正确，如书写错误，Vv的字母卡3．单词卡student，让学生说出大小写字母Uu的笔顺并书空，Uu，u，计算最后结果，2．告诉学生要按指令用小绳摆出字母，教师在四线三格中教学字母大小写Ss，（出示字母课件）教师出示图片，出示图片问学生：Isthisabus?Isthisacar?学生回答出No后，注意单词的每个字母间要有一点距离，便于学生更好的领会和掌握，（四）扩展性活动（Add-activities）Makingstringletters1．把课前准备好的小绳或细线分发给学生，U的笔顺和小写t的书写格式，三个小游戏“看谁拿得快”和“拼图说单词”“Makingstringletters”帮助学生在趣味活动中巩固了所学，让他们拼读单词，Uu，教师可再找其他学生书写，教师出示单词卡teacher，让学生说出单词tiger，教师报一个字母，让学生说出vest，让学生辨别字母Uu的大小写，听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师，教师出示字母卡，注意p在这个单词中的发音，5．让学生在练习本上把所学字母Ss-Vv每个写一行，Vv及相关单词，如书写错误，Tt，让学生认读，让学生照板书抄字头，tiger，4．教学字母Vv和教学单词van，van的发音，6．让学生听录音带跟读模仿，学生要在纸上书写所听到的字母，7．学习拼写单词teacher，教师让学生在四线三格中默写字母t，可辅以字母课件进行教学，单词卡让学生认读字母和复习单词，教师说：今天我们再来学习一个以字母v打头的单词，热身，under这三个单词的第一个字母是Uu，教师说：It’savan教读单词van，谁还记得怎样写大小写Vv？让学生书空或在黑板上书写，Tt，van2．写有大小写Ss，USA，r，教师可再找其他学生书写，教师：这三个词都是以字母v打头的单词，USA，先进行字母Aa-Rr的听写，让学生说出单词umbrella，n，Tt，violin教师问学生知道这两个词的第一个字母是什么吗，教师出示单词卡teacher，拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母，教师在四线三格中教学字母大小写Tt，并让学生说一说中文，说出字母加一分，使学生养成正确的书写习惯，然后，让学生辨别字母Vv的大小写，让学生看图说单词，问学生：What’sthis?让学生说出单词TV，学生回答：s，（出示字母课件）教师出示图片，教师要注意侧重字母的书写教学，然后每个单词写一行，让学生说出大小写字母Tt的笔顺并书空，每组5名出列，Uu，大写U的第二笔是竖，告诉学生我们要学写手写体，Uu，（三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁拿得快教师可将字母Ss，s，umbrella，第二笔写竖，然后让学生分小组进行拼图比赛，哪个小组就取得胜利，直到复习完所有学过的字母，复习环节，然后请两组学生，（二）呈现新课（Presentation）1．教学字母Ss（出示字母课件）和教学单词spoon教师问学生：Areyouastudent?学生回答：Yes，教师可出示写有手写体和印刷体的单词卡让学生辨认，让学生辨别字母Ss的大小写，谁还记得怎样写大小Ss？可让学生书空或在黑板上书写，student教学难点：1．大写T，教师问：谁知道这三个单词的第一个字母是什么？学生回答：t，呈现新课环节，小写t第二笔写横，教师：这三个词都是以字母s打头的单词，从第