Unit4It’swarmtoday第二课时教案

复习单词：warm，复习(Warm-up/Revision)教师播放第三单元的歌曲“Myclothes”，教师再次评价，让学生一齐跟唱，skirt，2，youcanNo，youcan/No，教师播放图像资料，语调进行必要的指导，学生观看，dress…)?并引导学生回答：Yes，和妈妈商量要穿什么衣服：A：It’s…CanIwearmy…?B：Yes，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，sweater，【板书设计】UnitFourIt’swarmtodayCanIwearmy……?Yes，youcan’t出示单词卡片：wear，it’swarmCanMikewearhisnewshirt?学生回答：YesCanMikewearhisT-shirt?学生回答：Yes学生看配套动画，cold，创新练习：根据所给情境两人一组编对话，表演对话，youcan/No，short，youcan或No，以降低本项活动的难度，为下面即将学习的对话进行铺垫，pants，让学生将学过的服装类名词归类：Clothesforwarmdays/Clothesforcolddays，3，jeans，cool，学生分小组练习：A：CanIwearmy…?B：Yes，以小组的形式汇报表演，（三）趣味操练(Practice)教师把单词卡片：shirt，jacket，学生分角色朗读，模仿跟读，今天你要和同学去公园，教师口令：Putonthe……!Takeoffthe……!学生以小组竞赛的形式听指令做动作：听到Putonthe……!的指令迅速拿起相应的卡片举在胸前；听到Takeoffthe……!的指令后立刻将卡片放回原位，教师对学生的语音，【教具准备】教材相配套的教学课件，适当把机会让给没表演过对话的学生，skirt，ⅡLet’schant：播放Let’schant部分相关课件，儿歌创新：MMM！It’swarmtoday!Takeoffyour……!Phew!It’shottoday!Putonyour……!Ooooh!It’scooltoday!Putonyour……!Brrr!It’scoldtoday!Putonyour……!学生4-6人一组根据以上框架重编儿歌，动作快的为赢家，hot，让学生充分说说在儿歌中听到的句子或单词，复习服装类名词，［Unit4Let’stalk］教材相配套的教学录音带，youcan’t并进行板书，dress，T-shirt，教师提问：（前两幅图）CanMikewearhisnewshirt？学生回答：NoWhy？学生回答：It’scold(第三幅图)Isitcold?学生回答：No，pants摆在黑板上，sweater，教师说：MikehasanewshirtHelikesitverymuchCanhewearit?播放Let’stalk部分教学录像，【课题】Unit4It’swarmtoday第二课时【教学重点】句型：CanIwearmy…?Yes，并引导学生说出意思，youcan’t词汇：wearcancan’t【教学难点】CanIwearmy…?问答中的人称转换，jacket，【教学过程】热身，教师进行适当评价，coat，让学生朗读，youcan/No，coat，5，youcan’t学生分组汇报表演，单词卡片：shirt，T-shirt，skirt，jeans，教师可以先与一个学生进行示范性表演，带领学生边做动作边跟节奏说唱歌谣，（二）呈现新知(Presentation)ⅠLet’stalk教师根据当时情况说：It’shot/warmCanIwearmyshirt(sweater，short，dress，youcan’tUnit4It’swarmtoday第二课时　，