Unit5CanIhelpyou?-Lesson30教案

读后，Isheastudent?引导学生回答，can’t，三次未能凑成一组者需唱一首歌(包含数字的歌更好)，教师再给出四个音标，◎为增加刺激感，教师用体态语示意全班学生跟唱，每个人分别读，播完后，钱数不必相同，引导学生归类，mike4）you，pencil-box3）Excuse，小组分角色进行朗读或对话练习，Chinese，然后让其他同学进行复述，spell，并在学生说的基础上，如书本，please3）________meCanyou________yourname?YesM-I-K-E，I3教师提供一些单词，三五个不等，用英语描述出一位好朋友的外貌，your，Ican’t”(此处复习关于can的用法)，演练对话，二，回答用降调，学生们須赶快拿出手中的钱湊在一起，再分组读，学生认真听对话，________canAnswers:1）can，教师引导学生来说一说这个小丑是什么样子的，模拟购物实景进行训练，heis让学体会一般疑问句用升调，plane，Bob________youspeak________?Sorry，I，◎shopper可换人扮演，y的发音语调的升降【过程】一，请学生跟读录音，4学生打开书，再举例让学生练习：CanyouspeakChinese?Yes，五，3）先由老师扮演购物者shopper，让学生感受字母u在这些单词中的发音是不同的，问学生，Ican’t教师根据学生情况决定是否重放，blue，speakEnglish/Chinese，Yes，跟老师读课文第三部分，2）发给每位同学若干钱币，Ican/No，教师引导学生用Canyou…?CanyouspeakEnglish?(Yes，thousand等读法，Ican/No，Ican’tAreyouastudent?Yes，help，put等，funny，my5）fly，dance，然后一起说：Wehavefifteenyuan5）shopper再拿另一物品，如：HisfaceisroundHisearsaresobigHisnoseisblueHismouthisreadandbigHehassomeflowersinhisrighthandetc3再播放录音或课件，5再次跟读录音或课件后，趣味操练1．进行语言操练教师先问一位同学：”Canyousaysomethingaboutyourfriend?”让他回答”Yes，当某位同学回答”Yes”时，________4）Can________dowith________eyes?________canseewith________eyes5）Canyou________amodel________?Yes，再问Howmuchisit?其余同前面的步骤，先跟读，onehundred，6学生以课文中主人公的身份，教师问Canyousing?/Canyousay?引导学生根据自己的情况进行回答，让全班同学对这位同学进行采访，Iam四，操练语音，4教师请学生提出学习中出现的难点或疑点，三，goshopping，使钱数符合该项物品价格，在游戏前老师可先说明，looklike【难点】理解Whatafunnyman!Howfunny!发音u的发音和s，合领读，呈现新知1．老师放课文对话的录像片，cant2）morning，ontheleft/right，Ican/No，I，教师问Whatcanyousee?让学生说出这个对话的主要内容有哪些，________________2）Good________CanI________you?YesA________，Whatisthefunnymanlike?学生进一步体会一些句子，扩展活动1练一练[配套课堂练习]2复习购物用语1）老师先带领同学复习1-99，最好能现场让同学们找出这个人，Ican’t)Canyouspellyourname?Whatcanyoudo?2听力练习听力录音：《Listening30-2》1)Hello，并提供帮助，如：Abookisfifteenyuan持有不同钱数的同学即须聚在一起，学习Whatafunnyman!2．学生再听录音或看影片，under，全体同学一起问：Howmuchisit?此時shopper便回答:Itis_______yuan4）听到钱数后，Lesson30【课题】Lesson30【重点】复习关于can的句型“CanyouspeakEnglish?etc”词汇spell，热身/复习师生问好Goodmorning播放课件《Let’schantcan》，让他/她到前面，向学生出示一张男学生的照片，Yes，拿出一样物品，增加趣味性，并以不同角色如扮演小女孩或妈妈，还可根