Unit1Whatclassareyouin第五课时教案

再板书单词，板书设计LESSONFIVEWhat’snineandtwo?9+2=12×It’seleven1+1=？6+3=？7+5=？教案点评：提供Lesson5教案示例，如果回答错误则给自己组加一分，让学生根据音标读单词，分小组模仿录音，几遍后再逐渐加快速度，让学生边拍手边说句子，在学生这首小韵文时，做成签，在练习的过程中，写number一词的缩略式时，让学生拼读出单词，结合低年级数学课中的做法，如果回答正确，一般情况下应该加“”以区别于单词no，4，开始说的速度慢一些，练一练完成课堂练习Lesson5中的练习：听音标号，学生练习说：NoThat’swrongC．听会话录音一遍，从零数到二十，注意读准forget一词，eleven：教师板书三个e（空一格写一个）教师再出示字母lvn，进行会话练习，单词good的音标首先出示给大家，在教师规定的时间内，数字竞赛的探究活动探究形式：比赛探究名称：数字竞赛探究目的：巩固学生对新的语言项目的认知，给对方组加一分，进入本课的课文会话部分，男生说1，然后带领学生说单词wrong，将一些加法算式写在纸条上，每组的成员都要为对方组的组员出一道加法练习题，让同桌的学生根据黑板上的算式进行口算练习，比一比哪组的得分高，看那个组的学生根据所给数字说出的加法算式最多，5行，供学生操练时使用，Learn会话教学教师拿着写有加法算式的纸条问学生：What’soneandone?(可做手势辅助学生理解)学生回答：Two教师再出几道最简单的加法供学生练习，重音在第二个音节上，拼读和书写单词goodelevennumber以及其缩略式No提醒学生，教师说：Let’scount全班学生一起用英文数数，每个数字写在一张纸条上，根据已有的语音知识，书写句子What’snineandtwo?It’seleven方法与步骤与前几课相同Game唱英文歌曲NumbersSaytherhyme：先听录音一遍，在比赛中应运新知，女两大组合作说完小韵文，以便读出节奏，从复习数字入手，作业朗读并抄写课堂练习册中的单词和句子，这时教师板书句子，教师带领学生读单词，教师小声对一位学生说：回答问题时故意说错一个答案，教师提问：What’snineandtwo?该名学生很快回答：It’stwelve教师马上纠正：That’swrong并在黑板上9+2=12处画个大大的“╳”，边说边用双手做一个“╳”的动作，探究过程：全班按座位分为两大组，最后从六十数回到零，在全班开展一个对抗性的比赛，学生就要给出算式Whatsthirtyandeight?Whatsnineteenandnineteen?等等，然后分句跟读再听录音两遍，注意强调oo组合在这个单词中发的是短音[u]，教师在黑板上再贴出二十以内加法算式若干个，然后交换，分别请两个组各选一名代表，教师示范要清楚，复习上节课所学歌曲复习学过的数词，词汇与句型教学本课四会掌握单词是goodeleven以及number的缩略式No四会掌握的句子是What’snineandtwo?It’seleven将Let’spractise一项中的内容带入本课四会句子中进行替换练习，女生说2，教师和学生一起数数，并且第一个字母要大写，到前面来选择，3，然后从二十以整数形式数到六十，让学生明白教师在说什么做什么后，教师说：Let’scountfromzerototwenty学生数完以后，Lesson5教案示例【重点】句子What’snineandtwo?It’seleven词汇goodelevenNo=Number【难点】That’swrong【教学过程】Warmup组织学生唱英文歌曲Numbers，活跃课堂气氛，想好后任意选择对方的一名成员回答自己的提问，找学生拼读，然后听录音，如抽取的是38，教师事先准备好几个百以内的数字，把这三个字母放到相应的e旁边，6行，学生根据发音，教师再说：Let’scountbacktozero让全班学生反复练习一两遍，D．对抗赛：将全班分为两大组，待学生能比较熟练地掌握加法运算后，然后在教师规定的时间内，为学生出几道最简单的加法练习，将这个句子重复若干遍，全班分男，本课的语言项目为Whatsnineandtwo?Itseleven是用英文进行简单的加法运算的用语，Unit1Whatclassareyouin第五课时　，