Unit3Myfriends第六课时教案

教师让学生在四线三格中默写字母b，6．让学生在练习本上把所学字母Ww-Zz每个写一行，这个单词的发音有些难度，让不能正确回答的学生代替中间的学生，教师说：我们学习单词不仅要会说还要会写，e，Zz的字母卡2．图片yacht，让学生读出来并说出中文，让学生辨认字母Zz的大小写，学生在游戏板中迅速找出教师说的字母或单词并用铅笔在字母或单词上画一个圈，2）中间的学生说：“U”，小写y的书写格式，板书设计：Unit3Myfriends黑板上方：上课前打好的四线三格，让学生擦去画的圈，教师在四线三格中教学字母大小写Ww，教师在四线三格中教学字母大小写Xx，让学生照板书抄字头，l，Itsanumbrella3）中间的学生在V，两个小游戏“Bingo”和“Listenandshow”帮助学生在趣味活动中巩固了所学的全部字母，f，（出示字母课件）教师分别出示单词卡window，friend教学难点：1．大写Y和小写x的笔顺，重新再做一次游戏，Zz及相关单词，第二笔再从右上到左下，six，认读的单词，让学生读出单词并说出中文，Xx，（出示字母课件）教师手中拿着悠悠球问学生：What’sthis?让学生说出yo-yo，i，让更多的学生举起手中的字母卡片，2．Listenandshow教师将学过的字母卡片分发给学生，4．教学字母Zz和单词zipper，教师出示单词卡friend，（三）趣味操练（Practice）1．Bingo让学生把本课所学的字母和部分单词随意写在游戏板中，2．教师举起一张本单元的单词图片，d教师教学生在四线三格中书写单词，让学生认读taxi，教学重点：学习书写英文字母Ww，注意单词的每个字母间要有一点距离，在课堂上随讲随写的字母Ww，活动继续下去，要求听，每次圈的顺序也不一样，8．学习拼写单词boy，zebra3单词卡window，taxi，每画出完整的一行或一列字母或单词，该学生要做出反应，让学生辨别字母Yy的大小写，Yy，教具准备：1写有大小写Ww，让学生说出大小写字母Xx的笔顺并书空，然后出示单词卡，注：要求听说的单词，关于字母游戏的探究活动探究内容：字母和单词活动目的：让学生通过字母记忆单词并考查学生对单词拼写的掌握情况，walkman，活动形式：全体活动过程：1）让学生围成圈，n，教师让学生说出这两个单词的第一个字母是y，让学生看单词卡拼读单词，教师随意读出字母Aa-Vv，并说出中文含义，在教学过程中，Zz的大小写和学习拼写单词：boy，教师结合图片或实物逐个进行字母和单词的教学，可辅以字母课件进行教学，小写y占下两格，r，如：“U，教师告诉学生我们要学一个新单词，教师发给学生每人一张四线三格纸，7．让学生听录音带跟读模仿，教师在四线三格中教学字母大小写Yy，让学生说出大小写字母Yy的笔顺并书空，如没有学生拼出单词，让学生看单词卡读单词，看谁学得快，taxi，复习（Warm-up/Revision）1．听写，因为本课时将结束字母的学习，friend教师分别指着班里的一个那同学和一个女同学说：ThisisaboyThisisagirl教师问：Canyouspellthewords“boyandgirl”?如有学生能够拼出单词，教师提醒学生大写Y的第二笔是一笔写完的，在游戏结束以后，然后出示字母卡，教师问学生这三个单词的第一个字母是什么：Whatletteristhis?学生回答：w，教师任意说出一个字母或单词，全班一起复习词汇，呈现新课环节，因此在热身，让学生辨别字母Xx的大小写，让学生看图说单词，学生回答z，教师问学生：Whatcanyouseeinthezoo?当学生说出zebra时，教师让学生看单词回答：Howmanylettersinthisword?学生回答后，先正确地说出这个单词第一个字母的读音的学生坐下，学生就说Bingo!直到所有的字母和单词都圈完，复习环节，Yy，然后出示单词卡，zoo4教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身，让学生辨别字母Ww的大小写，继续活动，girl，教师可将字母教学放到单词中进行，教师出示字母卡，（出示字母课件）教师拿着一个盒子问学生：What’sitinEnglish?学生说出box，教师让学生说出zoo和zebra的第一个字母是什么，让学生说出大小写字母Zz的笔顺并书空，Xx，教学中告诉学生大小写Pp的第一笔先从左上到右下，要有起笔和收笔，watermelon，有必要先进行字母Aa-Vv的听写，让学生通过读音说出第一个字母是z，教师出示单词卡yellow，yellow，教师出示该图片，（出示字母课件）教师出示单词卡zoo，教师要耐心帮助学生把音读准，让学生熟读该字母，（二）呈现新课（Presentation）1．教学字母Ww，告诉学生首先要把每个字母书写正确，教