Unit4Whatcanyoudo第五课时教案

2．教师准备录音机及录音带，②将采访结果进行归纳，（2）Tasktime①教师提出要求，②教师将本单元所学的词组贴在黑板上，listencarefully②给学生2—3分钟时间看图，②4人一组分小组继续进行游戏，用彩笔连线，有节奏的说唱，（2）Let’splay抢答游戏①教师将黑板上的词组卡片依次编号，Let’stry则通过具体的习题，一人报数，为下一环节做了铺垫，whoisSarah?WhoisChenJie?WhoisWuYifan?Now，学生迅速说出相对应的词组，butI’dliketohaveatry!教案点评：本课的Warmup的两个活动旨在带领全班同学重温上节课的主要内容，Ican/No，并将结果记录在表1上，②看文字跟读，三人抢答，说过的同学也不再重复，3．Let’splay(趣味操练)（1）Let’splay①请5—6人站在教室前围成一圈，以此类推，教师提问：CanSarahwashtheclothes?请学生做出肯定或否定回答，课件，用英语介绍：TherearethreepupilsDoyouknow，其中一人可随意提问Canyou…?被提问的同学根据实际情况做出具体回答，三，教学过程1．Warm－up（热身）（l）Let’schant①教师播放前一课Let’schant部分的歌谣，教学难点本课时的教学难点是句子I’dliketohaveatry!以及在实际情景中正确运用所学对话，反复播放2—3遍（不出现文字），读给你的家长听，游戏的方式吸引大家全员参与，②在全班范围内进行这个活动，学生边说边做相应的动作，教学重点本课时的教学重点是掌握四会句型：Canyou…?Yes，请用上Canyou…?的句型采访本组的同学，③订正答案，注意：采访过程中一定不能说出中文，检测对本单元的掌握情况，③分组操练，P373/4②请学生听录音，四，然后请这个同学继续提问，二，声音，教师说数字，课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片，不理解的地方教师可用简短的中文做出解释，请学生自编歌谣，在检测的同时，Ican’t，统计一下哪件家务劳动会做的人最多？4．Consolidationandextension（巩固与扩展）（l）练一练①让学生做本单元活动手册配套练习，5板书单词：Canyou…?Yes，英文卡片，IcanNo，Ican’t；并能在情景中自然的加以运用，2人一组，带领大家一起完成表2，提醒学生注意语音语调，2．Presentation（新课呈现）（l）Let’stry①教师带领全班一起看图，层层深入，（2）Let’stalk①将对话制作成课件，一，接下来的活动从机械操练到趣味性操练再到实际应用的扩展，直到所有的同学都练习过一遍，并请几组在全班表演，问题不能重复，③每组请一名同学进行汇报，使每一位同学都能在其原有基础上获得一定的英语语言素养，给课件中的人物来配音，然后播放录音，Unit4Whatcanyoudo第五课时　，