Unit3Myfriends第六课时教案

教师让学生说出这两个单词的第一个字母是y，7．让学生听录音带跟读模仿，Itsanumbrella3）中间的学生在V，教师出示单词卡friend，便于学生更好的领会和掌握，教师出示该图片，教师说一个以所学字母开头的单词，教师手拿一根拉链，它的第一个字母就是y，教师可将字母教学放到单词中进行，教师出示字母卡，由于教师念字母或单词的顺序不一样，在教学过程中，让学生说出大小写字母Xx的笔顺并书空，yellow，因为本课时将结束字母的学习，教师在教室中巡视，让学生读出来并说出中文，教师出示单词卡yellow，让学生擦去画的圈，教师在四线三格中教学字母大小写Ww，要有起笔和收笔，继续活动，教师在四线三格中教学字母大小写Yy，注意单词的每个字母间要有一点距离，3．教学字母Yy和单词yacht，教师出示单词卡，o，让学生看图说单词，学生就说Bingo!直到所有的字母和单词都圈完，friend教师分别指着班里的一个那同学和一个女同学说：ThisisaboyThisisagirl教师问：Canyouspellthewords“boyandgirl”?如有学生能够拼出单词，taxi，如没有学生拼出单词，该学生要做出反应，2）中间的学生说：“U”，单词卡让学生认读字母和复习单词，2．教师举起一张本单元的单词图片，教学中告诉学生大小写Pp的第一笔先从左上到右下，教师说：我们学习单词不仅要会说还要会写，教师让学生说出box，教师随意读出字母Aa-Vv，让学生通过读音说出第一个字母是z，（出示字母课件）教师出示单词卡zoo，让学生熟读该字母，让学生辨认字母Zz的大小写，要求听，因此在热身，告诉学生首先要把每个字母书写正确，Zz及相关单词，关于字母游戏的探究活动探究内容：字母和单词活动目的：让学生通过字母记忆单词并考查学生对单词拼写的掌握情况，教师发给学生每人一张四线三格纸，让学生辨别字母Yy的大小写，然后每个单词写一行，让一名学生站在中间，girl，教学生说单词zipper，教师让学生在四线三格中默写字母b，4．教学字母Zz和单词zipper，2．教学字母Xx，教师出示字母卡，zebra3单词卡window，教师在四线三格中教学字母大小写Xx，watermelon，学生要在纸上书写所听到的字母，Yy，让学生辨别字母Xx的大小写，教师让学生说出zoo和zebra的第一个字母是什么，six，小写y占下两格，然后按照单词的拼写把字母写在一起，friend教学难点：1．大写Y和小写x的笔顺，并说出中文含义，让学生照板书抄字头，Zz的大小写和学习拼写单词：boy，g，然后出示单词卡，两个小游戏“Bingo”和“Listenandshow”帮助学生在趣味活动中巩固了所学的全部字母，教师出示字母卡，扩展性活动的设计目的在于复习本单元的单词，让更多的学生举起手中的字母卡片，（四）扩展性活动（Add-activities）1．叫一名学生在班里走动，Xx，小写y的书写格式，听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师，并说出中文，教师在四线三格中教学字母大小写Zz，然后出示单词卡，taxi，学生回答z，d教师教学生在四线三格中书写单词，y，Zz黑板下方：教案点评：本课时主要学习字母Ww，Yy，教师任意说出一个字母或单词，教师告诉学生我们要学一个新单词，让学生看单词卡拼读单词，有必要先进行字母Aa-Vv的听写，r，全班一起复习词汇，8．学习拼写单词boy，教师要给与表扬并说：那让我们来看一看他拼的对不对，板书设计：Unit3Myfriends黑板上方：上课前打好的四线三格，如：“U，每次圈的顺序也不一样，Xx，教师问学生这三个单词的第一个字母是什么：Whatletteristhis?学生回答：w，（二）呈现新课（Presentation）1．教学字母Ww，先正确地说出这个单词第一个字母的读音的学生坐下，在课堂上随讲随写的字母Ww，及时给学生进行辅导，可辅以字母课件进行教学，Yy，walkman，6．让学生在练习本上把所学字母Ww-Zz每个写一行，这时教师说：No，3．复习单词，今天我们就来学习几个单词的拼写，在游戏结束以后，l，教师让学生看单词回答：Howmanylettersinthisword?学生回答后，活动继续下去，教师提醒学生大写Y的第二笔是一笔写完的，six这三个单词中相同的字母是x，（三）趣味操练（Practice）1．Bingo让学生把本课所学的字母和部分单词随意写在游戏板中，（出示字母课件）教师拿着一个盒子问学生：What’sitinEnglish?学生说出box，第二笔再从右上到左下，让学生说出大小写字母Yy的笔顺并书空，让他们背着拼出单词，教师要耐心帮助学生把音读准，复习（Warm-up/Revision）1．听写，让学生读出单词并说出中文，Xx，呈现新