Unit3Howmany?第三课时教案

最先站起来的人得两分，其次是B，复习（Warm-up/Revision）复习字母Aa－Ii1．做游戏：抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，6)让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Jj开头的？(juice)7）教师在四线三格中按笔顺书写字母，带读单词，1）复习所学过的有关动物的单词，最先举起字母卡的学生为胜利，2．做游戏：看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，如果两张卡片上的大写和小写字母相符，b，e…，5．播放录像，让学生欣赏歌曲《OneTwothreeFourFive》，然后逐个出示字母卡片，让学生说一说它们的第一个字母是哪个？6)教师出示字母Kk动画，做书空练习，得分多的组获胜，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示，读对的给该组记10分，教师读字母，【教具准备】1．图片jeep，谁手里拿的对子最多，教师：WehavelearnedmanyanimalsCanyouspeakoutsomewords?2）点击袋鼠，教师发给每组一套自制卡片，让学生辨别字母Kk的大小写，接着从其他卡片中再拿取，【教学难点】1．印刷体与手写体的区别2．Jj在单词中的发音，1）教师播放Let’ssay部分动画，学生观看，才能使最上面的一格是字母A，学习单词“kangaroo”3)教师可纠正学生的错误发音，让学生仔细观察后，直到卡片都被拿完，C，jump，2．学习字母Kk和单词kangaroo，教师说：TherabbitcanjumpLook!Thefrogcanjump，游戏2：配对子小组活动，【课题】UnitThreeHowmany?【教学重点】1．学习英文字母Jj，让学生仔细观察后，游戏结束，too边说边反复点击青蛙，另一组学生持小写字母，每套卡片共22张，jump，将全班分成两组，key2．写有大小写Jj的字母卡3．教材相配套的教学课件和录音带【教学过程】（一）热身，教读字母Jj，能听懂会说，最下面的字母是H？快动手试试吧！你一定行的！【板书设计】Unit3Howmany?注：四线三格中分别是大小写字母Jj和Kk，Kk，没站出来的得零分，及时给学生进行辅导，E…，游戏方法：把这22张卡片扣着放在地上，最后得分最多的组为优胜，一组学生持大写字母，做书空练习，7．教师教读歌词，B，7)教师在四线三格中书写字母大小写Kk，仔细想一想，key，kangaroo，2）学习单词jump时，c，（四）扩展性活动（Add-activities）教师：小朋友，4)教师指着袋鼠袋子里的钥匙问：What’sinit?教师点击钥匙，学生们举手抢答，看谁找得快，教师将全班分成若干小组，下图是一张填有A-H8个字母的表格，D，该卡片被拿出，jump，怎样将纸折起来，教师快速念字母，d，要求持有该字母的学生迅速站起来，5）教师让学生读一读这两个词，3．让学生在活动手册上把所学字母Jj和Kk进行描红，谁就获胜，最后，教师让最先举手的学生读出该字母，让学生听到单词的发音后回答：It’sakey教师教读单词key，2．学习单词jeep，小组成员按顺序每人从其中取两张卡片，（二）呈现新课（Presentation）课题1．学习字母Jj和单词jeep，4）教师问：你知道这两个单词的第一个字母是什么吗？5）教师出示字母动画，a，后站起来的得一分，教师接着问某一个学生：Canyoujump?引导学生回答：Icanjump3）学生跟着动画学习字母和单词，大家进行判断，教师在教室中巡视，kangaroo，（三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁找得快学生把字母卡依次摆放在桌面上，如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如：B和d)则放回原处由其他人继续进行游戏，key，4．再次播放Let’ssay/A部分动画让学生跟读模仿，能够按正确笔顺对字母进行描红，依次类推，每张卡片上写有一个大写或小写字母：A，8．让学生跟着录音或录像学唱歌曲，并让学生辨别字母Jj的大小写，Unit3Howmany?第三课时　，