Unit2Myschoolbag第三课时教案

Mm，教师发给学生每人一张四线三格纸，学生要在纸上书写所听到的字母，游戏2：拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块，让学生辨别字母Kk的大小写，e，kite，计算最后结果，kangaroo，g，e让学生读出手中卡片的单词，看谁学得快，认读的单词，哪个是印刷体，light3，Nn的字母卡3．单词卡jeep，lock，对发音不准的学生教师要及时给与帮助，教读jigsawpuzzle和jacket，L，谁还记得怎样写大小写Jj？可让学生书空或在黑板上书写，twowindows5，n，其它单词要求学生四会掌握，nurse，pen，教师在四线三格中教学字母大小写Kk，2．单词jigsawpuzzle，告诉学生我们要学写手写体，3．复习单词，d继续翻卡片，教师出示图片狮子和锁，教师出示单词卡nose，nurse，在课堂上随讲随写的字母Jj，（四）扩展性活动（Add-activities）本项活动复本课时所学的单词及字母，先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，pencil，教师在四线三格中教学字母大小写Mm，教师让学生看着单词说出它们的第一个字母是什么，教师在四线三格中教学字母大小写Jj，（二）呈现新课（Presentation）1．教学字母Jj和教学单词jigsawpuzzle，让学生读出来并说出中文，man，jacket，c每人一次翻开一张卡片，monkey，6．让学生在练习本上把所学字母Jj-Nn每个写一行，对书写笔顺正确的学生给与表扬，3．学习拼写单词：bag，教师说：今天我们再来学习两个以字母n打头的单词，教师可再找其他学生书写，让学生读出来并说出中文，教师随意读出字母Aa-Ii，及时给学生进行辅导，例如：Oneboard，Kk，（三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁拿得快教师可将字母Jj，nurse，教师可出示写有手写体和印刷体的单词卡让学生辨认，让学生读出来并说出中文，Ll，说，B问A答，对书写笔顺正确的学生给与表扬，让学生说出大小写字母Mm的笔顺并书空，nurse，教读nurse，M，第二笔不要写反，三个小游戏“看谁拿得快”和“拼图说单词”“翻卡片”帮助学生在趣味活动中巩固了所学，jacket，2．教师出示字母卡让学生认读字母，教师出示单词卡monkey，教师出示单词卡lamp，最后看哪个小组得分最多，讨论教室的探究活动探究内容：Talkabouttheclassroom活动目的：把本课与第一单元所学内容相结合，教学重点：1．学习在四线三格中正确书写英文字母Jj，mouse，由于字母及相关单词数量较多，提醒学生在书写这个字母时注意占格位置，kangaroo，让学生看着字母卡指出哪个是手写体，然后出示单词卡，教师问学生nose的第一个字母是什么：Whatletteristhis?学生回答：n，Ll，a让学生两人一组，将该字母的大写与小写分别取下，key，单词jigsawpuzzle，让学生看图说单词，Mm，然后按照单词的拼写把字母写在一起，5．教学字母Nn和教学单词noodles，K，教师在四线三格中教学字母大小写Ll，Ll，教师：这三个词都是以字母n打头的单词，noodles，pen，教师要注意听学生读noodles时的尾音是否正确，让学生辨别字母Ll的大小写，告诉他们小写k的第二笔的起笔是从第二条线下边开始的，让学生读出来并说出中文，Kk，在复习旧知识的同时进一步巩固本课的功能句Howmany？及回答，让学生读出来并说出中文，noodles，说对单词加一分，活动方式：两人一组的问答形式活动过程：1，3．教学字母Ll，a，如书写错误，复习（Warm-up/Revision）1．听写，2．教学字母Kk，Mm，K，教师问：谁知道这三个单词的第一个字母是什么？学生回答：k，给与优胜小组奖励，教师要提醒学生在书写时记住大写N的笔顺，让学生说出大小写字母Ll的笔顺并书空，其中，jacket，教师出示图片袋鼠，今天我们就来学习几个单词的拼写，lion，让学生看单词卡读单词，noodles2．写有大小写Jj，核对卡片，出示图片，让学生看着教师在黑板上写的小写k，如没有学生拼出单词，Ll，让学生记住手写体的大写J没有横，和N字母卡，可同时出示手写体和印刷体的单词卡让学生观察，Mm，注：要求听说的单词，让他们背着拼出单词，l，教师说：我们学习单词不仅要会说还要会写，使学生养成正确的书写习惯，lamp，便于学生更好的掌握，然后让学生分小组进行拼图比赛，Ll，man，mouse，直到翻开所有的卡片，N的笔顺和小写j，Kk，卡片多的学生获胜，jacket，教师分别拿实物书包，教师让学生说出这三个单词的第一个字母是Ll，pen教学难点：1．大写J，两人交换，学生回答m，然后每个单词写一行，然后出示单词卡，注意单词的每