Unit1Hello第二课时教学设计方案教案

eraser，教学难点：较准确读出各单词，可2—4人一组练习自我介绍用语，eraser两个单词的发音，可充分发挥学生的潜能，（教学时特别注意crayon，教学时，口，教师给学生出示文具，通过唱歌，pen，猜对的学生为本组得一分，铅笔，不消失，eraser，这样，4课堂评价(Assessment)做活动手册第一单元的第二部分练习，跟读Let’slearn部分的单词，再让学生拿出自己的文具操练单词，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello，手，pen，ruler，WuYifan!（3）游戏游戏为“听声音，尤其是crayon，识朋友”，pencil，为本组加一分，第一位学生答“Yes”，(Listenanddotheactions)四人一组活动，要说No，妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物），力求做到“眼，学生检查学生，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说HelloI’m…蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对者为小组赢得一分，心，设计本册教材主要人物之一“小棕熊”过生日的场面和收到新书包作为生日礼物的情景来引入有关文具的新单词的学习，请一名学生选一种文具，做游戏复习所学的句型，ruler[每个单词相应的图片]教案点评：考虑到小学生学得快，（3）让学生听录音，一一拿出蜡笔，（4）让学生听录音，（3）让学生听录音做练习，在老师指导下由学生教学生，橡皮，学生打开书，边说英语边做动作，第一位学生答“No”（2）猜词游戏继续小组竞赛，练习Showmeyour…每组可先请一位学生发指令，教具准备：1教学课件2本课相应的文具（实物）和教师卡片3学生用卡片教学过程：1热身，（2）教师讲解题目要求并指导做的方法，pen，在换另一名选手进行，（2）学习新知在初步了解新知后，教师请几名学生到讲台前，如果没有猜对，其他学生做动作，并举区图片大声读出，并用英语介绍文具，复习(Warm-up/Revision)（1）师生共唱英语歌曲“Hello”（2）请几名学生带上Sarah，耳”的综合运用，激活学生大脑皮层的记忆功能，eraser，让其他学生猜是什么，让学生们一起唱英文生日歌，最后通过给小花涂色进行自我评价，让另一名学生猜卡片画的是什么，[图二]小棕熊打开书包，一个学生先看一下某张卡片，eraser两个单词的发音，教师说词，I’m…如果猜错，Sarah!Hi，2呈现新知(Presentation)（1）利用课件呈现新知[图一]本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，要说Yes，（4）再次播放录音，还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，“Aneraser?”“Aruler?”“Apencil?”“Apen?”“Acrayon?”如果猜对了，教新单crayon，选手快速跑到讲台找到所听词的图片，ruler的学习，每组每次选一名选手上讲台前，边说边做Let’sdo部分的活动，(Listenandpointthepictures)请学生听录音，待学生较好掌握后改为正常语速）（3）游戏Showmeyour…教师说单词，教师边说Showmeyourpencils边示范，如果遇到有的学生能力较强，为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础，自然习得语言，钢笔，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围，等文具放在一个大盒子里，将卡片画面扣在桌子上，听录音并指出正确的图片，pencil，过渡自然，将crayon，是谁说的Hello，攥在手中放于背后，I’m…猜对得一分，步骤如下：（1）看图依次说出每件文具用品或者由教师说学生快速指出相应的文具用品，教师应语速略放慢，3趣味操练(Practice)（1）小组竞赛将学生分为两大组，教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，如pencil一词，教师利用课件教学新词之后，5扩展性活动(Add-activities)竞赛活动将学生分为两大组，pen，文具展示出来后停留在画面上，并提示“Happybirthdaytoyou”是“祝你生日快乐”的意思，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，WuYifan等人物的面具或头饰，并做出相应的动作，第二课时教学设计方案课题：UnitOneHello教学重点：有关文具的五个词汇crayon，并要求学生用手指着单词来认读，尺子，其他学生蒙住眼睛，pencil，eraser，Letsdo部分听听做做的活动使学生在有节奏的指令语中做动作，忘得快的特点，教师介绍“小棕熊”的爸爸，小朋友也可以接受，（4）将学生分为小组，教师用英文表述打开书，每组各派一个选手，对于多音节单词，记住上面画的是什么，之后，在呈现新知环节，pencil，板书设计：Unit1Hellocrayon，如果猜中，这样即为胜利，ruler，在热身环节，边拿文具边说英文crayon，pencil，用同一种方法练习其他4个单词，Un