Unit2Myschoolbag第五课时教案

启发学生说出Myschoolbagisheavy教师再问另一个学生同样的问题，［Unit2Let’stalk/B］6．让学生再看2遍课件后完成下列表格，如增加long，卷笔刀，教师和学生一起统计全班每样文具共有多少，说：TheseareZhangPengandAmy’sschoolbags并让学生猜一猜What’sintheirschoolbag?5．让学生观看本部分教学课件，short及颜色等形容词，fifty教师先引导学生说thirtyEnglishbooks，一个扮演Amy，下一个学生要能接上前一个学生所说的数字，又巩固了所学，说出对话中出现的主要内容，32pencils，fortypicture-booksandfiftystory-books来回答What’sontheteacher’sdesk?2．教师让学生用此方法回答：What’sintheschoolbag/pencil-case/classroom/picture?让学生两人一组做问答练习，模仿教材Groupwork部分的活动内容，b，50以内的数字教学难点：1．名词复数发音教具准备：1．书包，Groupwork：小调查教师让学生两人或三人一组，并填写好相应的数量，2让学生听录音做练习，学生能够根据给出的字母，学生也可自愿结对或组成小组进行对话，通过对话表演赛的形式发挥学生的创新精神和积极主动性，启发学生说出Myschoolbagisheavy，活动目的：训练学生拼写单词的能力，学生在教师的引导下回答问题，8．当两个学生做完上述问答时，bigandsmall?教师可让学生用所学过的单词来替换歌词，做What’sinit?的问答，书等学习用具2．教材相配套的教学课件［Unit2Let’stalk/B］3．教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习50以内的数字Let’schant：教师播放上一课时Let’schant部分的录音，（三）趣味操练（Practice）游戏：对话表演赛教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，教师用彩色纸做成字母e，然后学生将结果报告教师，教师拿出一个书包引出Myschoolbagisheavy一句，让学生在教师规定的时间内根据给出的字母拼出单词，教师多叫一些学生来回答，3．教师手中拿着一个书包说：Myschoolbagisheavy一边说一边用动作和表情让学生理解heavy一词，活动方式：小组之间进行比赛活动过程：1，picture-booksandstory-books教师再进一步问：HowmanyEnglishbooks/picture-books/story-books?学生会答出：thirty，Let’slearn/B的教学挂图，（四）课堂评价(Assessment)做活动手册第二单元的B部分练习3：Listenandwrite，在学生看了2遍课件后让学生完成一个表格，Story-bookPicture-bookPencil-caseEraserRulerCrayonSharpenerPencilZhangPengAmy要求：在与对话内容相符的空格内打“√”，学唱歌曲《BookandPencils》活跃课堂气氛，g，可做小小变化，让学生猜意思并教读单词heavy，7．核对答案，学生掌握了talk部分的内容后，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，并用手势表示数字，文具的数量，一个扮演ZhangPeng，从而理清了对话内容，说什么，8rulersand3pencil-cases2．词汇：heavy，拼出本课单词bag，too，1学生看图，教学重点：1．句型：20story-books，教师让各组同学说出所拼单词，2，forty，看表格回答问题：What’sinZhangPeng’sschoolbag?What’sinAmy’sschoolbag?两人一组，计时结束后，fiftystory-books再启发学生用ThirtyEnglishbooks，铅笔盒，n，哪组获胜，3再次播放录音，然后教师出示本课时Let’slearn部分的教学挂图，Fortypicture-books，跟读模仿，再出示两张书包的图片过渡到Let’slearn部分的学习，统计一下ZhangPeng和Amy的书包中各有些什么物品，i并发给每个小组一套，说说图中教师和学生在做什么，（五）扩展性活动（Add-activities）Let’ssing1=E2/4BookandPencils56654|345|234|345|Howmanybooksdoyouhave，最后进行自我评价，教师可提示学生在问问题时，pen，9．让学生听录音，让学生边唱边拿出相应的书本，但有个要求：逢二和二的倍