Unit2Myschoolbag第三课时教案

让学生辨认字母Mm的大小写，复习（Warm-up/Revision）1．听写，让学生说出单词kangaroo，教师分别拿实物书包，L，教师要注意侧重字母的书写教学，教师发给学生每人一张四线三格纸，b将小写字母及本课时出现的词汇扣在桌面上，kite，教师出示字母卡，说出字母加一分，注意单词的每个字母间要有一点距离，教师问：谁知道这三个单词的第一个字母是什么？学生回答：k，教师出示单词卡jeep，kangaroo，5．教学字母Nn和教学单词noodles，nurse，2．教师出示字母卡让学生认读字母，nurse，三个小游戏“看谁拿得快”和“拼图说单词”“翻卡片”帮助学生在趣味活动中巩固了所学，先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，如果不一致放回原处，让学生辨别字母Kk的大小写，教读jigsawpuzzle和jacket，mouse，n，教师出示字母卡，p，告诉学生首先要把每个字母书写正确，pen，学生要在纸上书写所听到的字母，教师出示字母卡，Mm，3．学习拼写单词：bag，d继续翻卡片，pencil，学生回答m，认读的单词，然后出示单词卡，教师要注意听学生读noodles时的尾音是否正确，然后出示单词卡，教师在四线三格中教学字母大小写Ll，noodles2．写有大小写Jj，让学生记住手写体的大写J没有横，Nn及相关单词，window，让他们背着拼出单词，g，教师让学生看着单词说出它们的第一个字母是什么，及时给学生进行辅导，twowindows5，注：要求听说的单词，对书写笔顺正确的学生给与表扬，e，教师可再找其他学生书写，pencil，告诉他们小写k的第二笔的起笔是从第二条线下边开始的，教师让学生在四线三格中默写字母b，jacket，出示图片，提醒学生在书写这个字母时注意占格位置，4．教学字母Mm，2．学习单词jigsawpuzzle，在教学过程中，铅笔和钢笔问学生：What’sinEnglish?学生回答：bag，2．教学字母Kk，lock，如没有学生拼出单词，听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师，Ll，问学生：What’sthis?让学生说出单词key，教读nurse，拼出图形加一分，教师可再找其他学生书写，活动方式：两人一组的问答形式活动过程：1，教师出示单词卡lamp，Kk，可获一分，让学生说出单词lion和lock，让学生说出大小写字母Kk的笔顺并书空，让学生读出来并说出中文，在复习旧知识的同时进一步巩固本课的功能句Howmany？及回答，第二笔不要写反，教学中告诉学生大写K的右边是一笔写出的，教师让学生说出这三个单词的第一个字母是Ll，谁还记得怎样写大小写Jj？可让学生书空或在黑板上书写，3．教学字母Ll，教师出示单词卡kite，由于字母及相关单词数量较多，要求听，lamp，其它单词要求学生四会掌握，教师出示单词卡nose，小写k的手写体与印刷体不同，door，l，让学生辨别字母Ll的大小写，jacket，然后每个单词写一行，教师在四线三格中教学字母大小写Jj，c每人一次翻开一张卡片，教师在四线三格中教学字母大小写Nn，（四）扩展性活动（Add-activities）本项活动复本课时所学的单词及字母，c，如书写错误，教师要给与表扬并说：那让我们来看一看他拼的对不对，i，noodles，拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母，对书写笔顺正确的学生给与表扬，让学生辨别字母Jj的大小写，单词jigsawpuzzle，Mm，Kk，说，让学生照板书抄字头，让学生看单词卡读单词，谁还记得怎样写大小写Nn？让学生书空或在黑板上书写，Ll，教学时让学生初步认知即可，教师可出示写有手写体和印刷体的单词卡让学生辨认，教师报一个字母，pencil，Nn的字母卡3．单词卡jeep，然后按照单词的拼写把字母写在一起，noodles是第一次出现，教师要提醒学生在书写时记住大写N的笔顺，2．单词jigsawpuzzle，使学生养成正确的书写习惯，教师在教室中巡视，看谁学得快，教师说：我们学习单词不仅要会说还要会写，Ll，哪个小组就取得胜利，mouse，kangaroo，给与优胜小组奖励，K，每组5名出列，最后看哪个小组得分最多，教师出示图片狮子和锁，Ll，Mm，pen教学难点：1．大写J，教师随意读出字母Aa-Ii，如书写错误，让学生看图说单词，lion的发音，让学生说出大小写字母Mm的笔顺并书空，教师出示单词卡monkey，nurse，板书设计：Unit1Myclassroom黑板上方：上课前打好的四线三格，教师说：今天我们再来学习两个以字母j打头的单词，直到翻开所有的卡片，（二）呈现新课（Presentation）1．教学字母Jj和教学单词jigsawpuzzle，Nn的大小写，分别选一张大写的J，lion，Nn的大小写字母打