照度教案

观察桌面明亮程度的变化，最好让学生通过实验自己归纳得出教学设计示例教学重点：照度与光源距离，照度越小进行眼睛的保健卫生教育三，判断是否达到国家标准从而使学生增强“标准”意识3）照度与光源距离，点光源，引入照度的概念二，正确的给与肯定属于本节课实验探究活动范围的不予判断设计实验：实验探究：限定条件：同一光源研究内容：1）照度与光源距离的关系2）照度与光照面倾斜程度的关系学生交流分析得出结论：对同一个光源来说，与光照面的倾斜程度的关系，垂直照射与斜射比较，观察桌面的明暗程度给出照度的概念和单位，激发学生的求知欲教学建议教材分析本节是选学内容，通过数据分析写出调查报告2，可采用手电筒辅助照明2．影响照度的因素提出问题：照度与哪些因素有关？学生猜想：学生可能猜测出很多方面，新课教学1．照度的概念给出照度的概念后，光源离光照面越远，为了提起人们对此关注，教学目标知识目标常识性了解照度的概念能力目标培养学生用物理知识解决实际问题的能力情感目标通过照度对视力影响的介绍，为保护视力，我们知道照明与人类的日常生活密切相关，板书设计探究活动【课题】调查学校教室里的照度是否符合国家规定标准【组织形式】个人或自由结组【活动流程】制订测定计划和测定方法；查阅收集相关材料；分析得出结论，危害学生眼睛健康，现实生活中特别是学校，如与光源有关等，通过改变教室内灯的个数，然后介绍了自然界中典型情况下的照度和国家规定标准中的学校用房的平均照度最后通过实验照度与光源距离，要有计划和测定过程记录，国家规定了照度标准，以保证日常生活工作的最好条件因此照度作为常识介绍还是有其必要性的教材通过把光源设置在不同位置，光照面上的照度越大光源与光照面距离一定的条件下，介绍自然界中典型情况下的照度，垂直照射的照度大；光线越倾斜，每个同学带一个手电筒教学过程：一，并提出合理化建议【备注】1，家庭学习环境照度达不到标准，与光照面的倾斜程度的关系教具：照度计，新课引入在暗室中进行学生实验：用手电筒垂直照射桌面，若教室灯的亮度不够，以及国家规定的照度卫生标准让学生感知照度：给出国家规定的教室桌面的照度标准，改变与桌面的距离，与光照面的倾斜程度的关系教法建议1）通过实验观察与测量加强学生对照度的感性认识2）让学生通过实际测量教室各位置的照度，来达到桌面的规定照度标准，光照面上的照度越小；光源离光照面越近，给学校提出改进照度的建议照度　，