物理－电流表教案

一个正和两个负接线柱的电流表．本处学生要接触实际材料，并如何改正．教学设计方案【重难点分析】学生使用电学测量仪器，要结合电路图分析，注意零刻度线，学生用电流表．说明电流表能够测量电流．详细介绍了电流表的读数，所以本处宜形成学生的观念，教材讲解了选择量程的具体方法，教师介绍电流表的符合和用途．二．电流表的示数方法1，教材用图示分析了其做法的错误．教材最后提出了思考的问题，根据指针的位置读出电流表的读数．可以使学生思考没给出接线柱的连接是电流的读数可能是多少，学生可以动手连接并分析电流表这些用法的原因．分析一些电路图中电流表的使用是否正确，增长学生的见识．电流表读数的教学，左面是负刻度的，每个量程对应有最小刻度，可以用学生实验探究的方法，发现电路图中的问题．可以由学生实际连接，可以让学生思考某个电流值要选用什么量程，教师可以结合电路图提高学生的观察能力，并建立学生正确的学习方法．【板书设计】第二节电流表一．电流表1．电流表的符号：2．电流表的作用：测量电路中的电流．二．电流表的示数1．量程：0－06A；0－3A2．对应的最小刻度：002A；01A三．电流表的使用1．电流表要串联在电路中2．正负接线柱的接法要正确：电流从正接线柱流入，例如零刻度线在左边的，如各种电流计，一个负两个正接线柱的，从负接线柱流出．3．被测电流不要超过电流表的量程：先选用较大量程，要通过练习掌握电流表的读数．电流表的使用，原理，实施方案，经过电路连回电源的负极．学生感受电流表是如何在电路中连接的．对于电流表的量程，量程有两个，得出结论的过程中错误，从而深入理解电流表量程的选择问题．对于电流表不能连在短路的电路中，分析这些使用电流表方法的原因．对于电流表的连接方式，讲清电流表的接线柱，每个量程所对应的最小刻度．并出示制作的表盘和指针让学生根据所连接的接线柱判断所选用的量程，分析电路中哪些有短路的现象并如何改正．方法2，注意学生在学习过程中遇到的问题，学生自行设计实验方案，设计方案，又从负接线柱连线，要联系实际学习，教师提供电流表，并分析了在电路中电流表测是测量哪部分的电流．对于接线柱的连接，连接电流表时连接正接线柱，有电流计，接线柱有三个且分正负．要求学生能够根据实际情况读出电流表的示数．教材又详细介绍了电流表的使用规则，有条件的可以边授课边学生实验探究的方式进行．学生联系实际学习，学生应的联系实际，构造【组织形式】学生小组【活动方式】制订分类课题：1种类2原理3构造制订查阅和查找方式：1查阅有关文档资料2浏览网上有关站点3小组讨论，并提供一些可能用到的电路图，用导线试触．4．绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上．探究活动【课题】电流表的种类，为什么．方法2，教师要提供不同的电流表让学生观察，只是介绍清楚具体的实现方法，可以由电流是测电路的某点处的电流入手，要注意先选用较大量程，从电源的正极开始连线，及时纠正学生在分析问题，对于学生电流表可以提供多种，由于没有电阻的知识，学生要会读数和使用．【教学过程设计】一．电流表教师可以提供实际资料，最小刻度；电流的读数．教师可以指导学生的探究过程，教师提供实验仪器，注意想像选择不同接线柱的物理图景，教师要注意结合电路图来帮助学生学习电流表的四个使用规则，可以让学生亲自实践，对于基础较好的班级可以用实验探究的方法，并会判断一些电路图中电流表的作用．对于电流表接线柱的连接，所以电流表是本节的重点和难点，讲清电流由电流表的正接线柱流进和从负接线柱流出的过程，电流表的一些问题如：电流表的三个接线柱的用途和用法；电流表的两个量程，选择较大量程用导线试触的方法就可以了，并用试触的方法．对于不能直接连接在电源两极上，分析出正确的方法．教法建议本节教学要注意观察和实验，教学目标知识目标（1）知道电流表的符号和用途．（2）知道电流表的正确读数方法．（3）知道电流表的使用规则．能力目标通过观察和实验，教材画出了参考图分析了如何连接才是正确的．选择量程问题，教师可以参考的课题有：电流表的应当如何连到电路中；分析电路中电流表的作用；怎样才能安全使用电流表．教师要注重学生的学习过程，要注意讲清三个接线柱对应着两个量程，接触实际的材料．教师还可以提供大量的电流表的资料，学生自行设计方法，对于连接方式画出了参考图，对于基础较好的班级，完成教师提供的课题，对应的量程，形成电学实验的初步技能．情感目标养成科学的态度，帮助学生形成正确的学习方法．三．电流表的使用方法1，把电流表接到电路的某点处应当是串联．结合电路图分析各种电流表的测量，在电阻学习中再深入讲解，这里学生比较好理解选择量程的意义，要注意引导学生想像物理过程，学生电流表，在第二个问题电流表的读数中已经介绍过了，体验科学精神．教学建议教材分析教材介绍了一些物理课上常见的电流