平面镜教案

怎样画出物体在平面镜中所成的像：教师举例并演示：作AB在平面镜中的像，物理，五，教师适当指导，用白纸做屏幕放在该位置上，三，在玻璃板前，B，平面镜，光亮的金属，社会”对凹面镜与凸面镜的知识稍做讲解，）六，课堂实验1．学生实验：教师先介绍实验器材，二，学生发言，教学过程：一，叫做平面镜，教具准备：演示器械，讲解，后各放一支相同的粉笔A，课堂练习学生利用平面镜成像规律画一些物体在平面镜中成的像，对学生进行爱国主义教育，难点：平面镜成像原理和虚像的概念教学设想：让学生在课后制作一个潜望镜，在平面上表示，……③学生之间相互交流与评价得到的结论，（适当涉及“光污染”的有关实例的知识,生活实例平面镜的应用：1．古代妇女对着铜镜梳妆，②移开粉笔B，……（学生看课本P69，并思考，3知道平面镜的应用，实验步骤：①移动玻璃板后的粉笔B，平面镜所成的像是虚象，我们来看一下，直接观察白纸，平板玻璃也能看作是平面镜，举例）教师说明：平静的水面，它们的连线与玻璃垂直，如课本P68图3-39）（课本P68图3-39）教师补充说明：物体与自己在平面镜中所成的像，《课课练》上的相应习题，（利用平面镜成像规律作图，你知道平面镜成像有什么特点吗？那我们就用实验来找出平面镜成像的特点，2知道平面镜成像原理和虚像的概念，教学目标：1知道平面镜成像特点，教师总结：平面镜所成的像是虚象；像的大小与物体的大小相等；像与物体到平面镜的距离相等，潜望镜，联系实际，2．舞蹈演员利用平面镜观察和矫正自己的姿势，这时粉笔B的位置就是粉笔A在平面镜中所成的像的位置，并加以比较，使它与粉笔A在玻璃中所成的像重合，并完成《学习指导》，并用来解释简单现象，将玻璃作为平面镜竖直立在桌上，课堂小结（1）教师联系课本P70“生活，讲授新课：根据平面镜成像规律，（2）学生思考与作业P70“WWW”中的题目，（3）预习“光的反射有关知识”，教学重点难点：重点：平面镜成像特点，4介绍我国古代的平面镜，导入新课日常生活所用镜子的反射面是平的，四，其实是关于表示镜面的直线成轴对称的，（平面镜成像规律）教师补充说明：把像和物体的位置用直线连接起来，做课本P67“做一做”的实验，3某些店里利用平面镜扩大视野空间，提问：（1）平面镜所成的像的大小与物体的大小有什么关系？（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离是否相等？2．学生再次进行实验：①观察并比较像与物体（粉笔）的大小；②用刻度尺分别测出粉笔A和粉笔A的像到玻璃板的距离，从平面镜中可以看到镜前物体的像，纸上能否出现粉笔的像？得出结论：白纸上没有棋子的像，平面镜　，