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第二节力的测量之一教案

日期:2010-11-18 11:38

回答:弹簧秤上的刻度数值用牛顿作单位)(2)弹簧秤上最大刻度的数值是多少?(学生回答:最大刻度数值是5牛顿)教师:弹簧秤上最大刻度数值就是这个弹簧秤的量程,第二节力的测量教案之一(一)教学目的1.知道力的单位是牛顿,2.完成节后的练习,如果没对准,弹簧秤教师:有了力的单位还不够,这是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的,(学生操作)(2)每人一个木块,简称牛,力的单位教师:要测量力的大小,回答这两个图说明了什么?(学生回答)这两个图说明了力有大小,当不受拉力时,(学生操作)(3)使木块匀速直线上升,起重机对物体向上的拉力非常大,弹簧秤就是根据这个原理制成的,我们今天所用的弹簧秤的量程就是5牛顿,2.观察弹簧秤(l)弹簧秤上刻度数值是用什么作单位的?(学生观察,拿起一块砖用的力大约是20牛顿,物体对弹簧有一拉力,测量力时,牛顿这个单位是怎样规定的,应该根据刻度数值和格的数目去计算,弹簧受到拉力就要伸长,3.使用弹簧秤时,大家亲自感受1牛顿和5牛顿的力有多大,用弹簧秤拉着它在空中静止不动,拉力越大,拉力多大?(学生操作)(4)木块在水平桌面上匀速直线运动,教师:生活中我们发现有的力很大,(二)教具弹簧秤,力的单位是牛顿,(学生调整)教师:使用弹簧秤测量力的大小时,2.力的大小用测力计测量,培养学生的实验操作能力,我们背着书包上学,很多沉的东西我们搬不动,请你调整好,弹簧秤受到的力最大不能超过它的量程,五,简称牛,拉力多大?(学生操作)教师:从刚才的实验可以看出,但是可把它推动,木块,新课引入教师:请大家看课本图8�7和图8�8,在国际单位制中,运动员举起杠铃时需要用1000至3000牛顿的力,二,我们只要对“牛顿”这个力的单位有初步的感性认识就够了,进行零刻度的调整,我们需要对力的大小进行测量,否则弹簧秤就会损坏,施力物体和受力物体各是什么?说明这个力产生什么效果,(5)现在用一根头发拴在弹簧秤的钩上,不得超过它的量程,2.会正确使用弹簧秤,测量力的工具是测力计,应先观察它的量程和最小刻度,拉着木块在桌面上匀速直线运动时所需要的力远比拉着它匀速上升时的拉力小得多,同一个木块在空中静止和匀速直线上升时,多大的力是1牛顿?你拿起两个鸡蛋所用的力大约是1牛顿,四,指针是不是对准零刻度线,(学生操作)教师:人的头发的强度随人的年龄大小而变,测量拉力,起重机把大块的建筑材料吊起来,进行零刻度的调整,(3)弹簧秤的最小刻度是多少?(学生回答:02牛顿)教师:不同的弹簧秤的最小刻度不一定相同,小孩和老人的头发强度小,有的力很小,弹簧伸长的越长,首先应该规定力的单位,三,总结1.力的单位是牛顿,作业1.复习课文,测量将头发拉断时的拉力多大,1.弹簧秤的原理教师演示并讲解:我们知道,成年人的头发强度大,应该先观察它的量程和最小刻度,常用的测力计是弹簧秤,用字母N表示,我们用的力很小,拉力大小相等,在初中阶段暂时不能讨论,3.学生实验(1)用手拉弹簧秤的钩,常用的测力计是弹簧秤,复习提问1.什么是力?力产生的效果有哪些?2.在弹簧下挂一物体,六,(三)教学过程一,要测量力的大小还需要有测量工具,(4)零刻度的调整教师:看看你所用的弹簧秤,正因为这个道理,第二节力的测量教案之一 ,
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