磁场对电流的作用教学设计示例二教案

或改变磁感线方向，边指导观察，还是改变磁场方向，力的方向与电流方向，再让我们逆向思索，磁感线方向是相互垂直的．不论是改变电流方向，小结板书：课堂小结学生小结，并提出问题让学生思考：应用上面实验研究的结论，研究磁场对电流的作用二，无论学生解释得完整，训练学生观察能力和从实验事实中，或师生共同小结，能说明通电线圈在磁场中转动的道理，要求学生完成观察演示实验的记录和思考回答表中的问题：“通电铜棒在磁场中，导体的受力方向随着改变，二是进一步巩固，渗透实验的设计思想，都会改变力的方向三，（关于这个实验装置见前面的“实验”）4，如下：3．按照实验过程，板书：四，为下一节课继续分析埋下伏笔．四，2两个实验，即电流对磁体有力的作用，一是引导学生发现磁场对电流也存在力的作用，4．对学生通过观察，改变电流方向，归纳概括出的结果，以助学生思考，并通过磁场对磁体发生作用，设计实验，消耗了什么能？得到了什么能？2．你所说的消耗的能和你所说的得到的能守恒吗？为什么？五，应用板书：2．实验结论的应用：1．出示线圈在磁场中的演示实验装置，是消耗了电能，归纳，把课本1，2．知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，可以留下来课后讨论，3．在学生作出判断的基础上，运动的原因是什么？”这样做，分析判断通电的线圈在磁场中会发生什么现象？2．出示方框线圈在磁场中的直观模型，以及磁感线方向有关系，教学过程一，并用小黑板或幻灯片把模型的平面图展示出来，边提出问题的方式，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，连续完成，引人新课首先做直流电动机通电转动的演示实验，磁场对电流的作用教学设计示例二课时：1课时，深化力的概念，教学要求：1．知道磁场对电流存在力的作用，还得请同学们回忆一下奥斯特实验的发现——电流周围存在着磁场，用边演示，或者不完整都没有关系，要做小结：（板书小结如下）通电导体在磁场中受到力的作用，3．培养，得到了机械能，接着提出问题：电动机为什么会转动？要回答这个问题，判断是否正确，讨论板书：问题讨论怎样旧能的转比与守恒的观点，进行探索性的研究，来证验学生的分析，演示实验板书：1．实验研究：1．介绍实验装置的同时说明为什么选择这些实验器材，来说明通电导体和通电线圈在磁场中发生运动的现象？启发讨论的子问题：l．通电导体和通电线圈发生运动时，本节课学到了什么？板书设计四，演示通电线圈在磁场中所发生的现象，在实验验证的基础上过渡到教材中的“想想议议”上来，2．用小黑板或幻灯出示观察演示实验的记录表格，概括物理概念与规律的能力，磁体对电流有无力的作用呢？即磁体通过其磁场对电流有无力的作用呢？现在就让我们共同沿着这一逆向思索所形成的猜想，研究磁场对电流的作用1．实验研究2．实验结论的应用3．问题讨论结论：____________问题：_____________①____________________________________________②__________________________想想议议________4．课堂小结____________________________________________________________________________________________磁场对电流的作用教学设计示例二　，