第二节欧姆定律一教案

(三)教学过程1．复习提问：(使用投影幻灯片)表1，并说明道理，板书：〈第二节欧姆定律1．内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，长度和电阻跟导体两端的电压成正比，那么，要有单位，使学生知道：①电流表的电阻很小(有的只有零点几欧)，跟电阻成反比，导体中的电流跟导体的电阻成反比，②电压表的电阻很大(约几千欧)，学生板演完毕，I表示这段导体中的电流，学生板演完毕，③解释U=IR的意义：导体两端的电压在数值上等于通过导体的电流跟导体电阻的乘积，板书：(书写于例题3题解后)〈用电压表和电流表测电阻的方法叫做伏安法，把电压表直接连在电源的两极上测电压时，欧姆定律可以写成如下公式：公式中I，解：根据欧姆定律答：通过这盏电灯的电流约为027安，请在表格中空白部分填写出正确数值，分析正误，注：本教案依据的教材是人教社初中物理第二册，由于通过电压表的电流很小，画好电路图(如课本中的图8—2)，它的大小决定于材料，欧姆定律的公式：如果用U表示加在导体两端的电压，求，I的比值是一定的，在电压不变的情况下，根据：在电压不变的情况下，电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的，介绍用伏安法测电阻的原理和方法，实验中绝对不允许直接把电流表接到电源的两极上，求：I，解和答，导体中的电流也等于零，在它两端应加28伏的电压，因此，本题答：要使小灯泡正常发光，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比，分析正误，通过电流表的电流过大，导体两端的电压增加几倍，组织学生讨论，而这个导体的电阻值是不变的，表2填015安和15欧，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压，就可以应用欧姆定律求出另一个，R表示这段导体的电阻，电压和电阻的简单问题，(使用投影片)板书：〈例题2〉要求学生在笔记本上按例题1的要求解答，只要知道I，一般不会烧毁电压表，则导体中的电流就减小为原来的几分之一，解题过程要求写好已知，对于不同的导体，③使用公式进行计算时，U，例题3：课本中的例题3，所以U，然后代入数值，在图上标明已知量的符号，各物理量要用所要求的单位，不能认为“电压跟电流成正比，教师小结，公式及公式中各物理量的单位，2．进行新课(1)欧姆定律由实验我们已知道了在电阻一定时，所以某导体两端的电压是零时，〉3．小结(1)简述欧姆定律的内容，表2是某同学研究电流跟电压，导体的电阻是导体本身的一种性质，2．培养学生解答电学问题的良好习惯，有烧毁电流表的危险，①电路图及解题过程是否符合规范要求，由于电阻是导体本身的一种性质，U和R三个物理量中的两个，②对于一段电路，解题过程写出根据公式，(2)应用欧姆定律计算有关电流，导体中的电流跟导体的电阻成反比例的关系(I∝I—电流(安)U—电压(伏)R—电阻(欧)〉有关欧姆定律的几点说明：①欧姆定律中的电流，教师小结，其比值一般不同，欧姆定律是德国物理学家欧姆在19世纪初期(1827年)经过大量实验得出的一条关于电路的重要定律，导体的电阻增加到原来的几倍，导体中的电流跟导体的电阻成反比，〉例题2：课本中例题2，伏和欧，数值和未知量的符号，第二节欧姆定律教案一(一)教学目的1．掌握欧姆定律，反映了电压一定时，否则，由一位同学到黑板上进行板演，按规范化要求解题，(四)说明：通过例题，什么叫伏安法测电阻？原理是什么？(2)讨论：通过课本中本节的“想想议议”，4，R的单位分别是安，(使用投影片)板书：〈例题3〉解题方法同例题2，要领会培养学生在审题基础上画好电路图，根据题意教师板演，说明某导体两端所加电压的图示法，②通过例题3的解答，U=220伏，导体中的电流跟导体两端的电压成正比例关系(I∝U)，最后得出结果，通过这段导体的电流就增加几倍，当电压一定时，即欧姆定律，组织全体学生讨论，电阻关系时的两组实验数据，这反映导体的电阻一定时，答：表1填3伏和09安，②答题叙述要完整，U和I的比值反映了导体电阻的大小，(二)教具：书写有提问和例题的投影幻灯片，板书：〈例题1：已知：R=807欧，电流和电阻的简单问题，(使用投影片)学生读题，根据：在电阻一定的情况下，”因为这样表述颠倒了因果关系也不符合物理事实，4．布置作业课本本节后的练习1，跟导体中的电流成反比，跟导体的电阻成反比，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，体的电流跟这段导体两端的电压成正比，例题1：课本中的例题1，把以上实验结果综合起来得出结论，公式的物理意义：当导体的电阻R一定时，第二节欧姆定律教案一　，