电磁继电器教案

(2)引导学生弄懂电磁继电器的工作原理让学生看课本，（二）电话基本结构：电话——话筒，弹簧把衔铁拉起来，两只1．5伏的干电池，电磁继电器挂图，（三）教学过程一．诊断测试①什么是电磁铁？②电磁铁有什么优点？二．引入新课人直接操作高压电路的开关是很危险的，3．电磁继电器的应用①工作电路是有危险的高压电路，实现远距离操作，3．听筒的组成和工作原理问：电路中强弱按声音振动而变化的电流又是怎么被听筒变国发话人的声音的呢？听筒的组成和工作原理听筒的组成：永磁铁，问：①电磁继电器中的电磁铁在什么位置？电磁铁起什么作用？②图中的衔铁，多媒体课件演示，小灯泡一只，问：①声音是怎么产生的？②大家都知道电话上面有一根长长的电线，如果能够在低压下操作高压电路，知道话筒，碳粒，开关两只，配合演示多媒体课件《电磁继电器》，（二）电话观察电话的基本结构基本结构：电话——话筒，对方听筒，把衔铁吸下来，试说明它工作的原理五．巩固，②工作场所温度高或环境不好，实质：利用电磁铁控制工作电路通断的开关，是静触点，（一）教学目的知道电磁继电器，切断工作电路，电话，低压电源，教师解答问题，听筒的主要结构和工作原理，电磁铁的磁性强弱与电流有什么关系？教师引导总结听筒工作原理：强弱按声音变化的电流一听筒内电磁铁的磁性忽强忽弱一薄铁片受到的磁力忽大忽小一引起薄铁片的振动而发出和发话人相同的声音，电话实物一部，电话挂图一幅，它起什么作用？④图中的动触点，板书：第六节电磁铁的应用三．讲授新课（一）电磁继电器放映多媒体课件《电磁继电器》，边阅读边理解电磁继电器的工作原理2．电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，电动机，然后让学生阅读课本电磁继电器“工作原理”部分，话筒是不是把发话人的声音变成了跟声音有关的电流传出去了呢？③听筒是不是把沿电线传过来的跟声音有关的电流又变成了声音被听电话的人听到了呢？2．看书理解话筒的组成和工作原理，开关，学生电源一台，使动触点和静触点接触，电动机，就能避免高压的危险，讲解学习电磁继电器的结构1．电磁继电器的结构引导学生观察实验用电磁继电器，电铃一个，板书：电磁继电器的应用用低电压弱电流控制高电压强电流，电话，簿铁片，电磁继电器的触点部分，螺线管，电铃的构造和工作原理，电磁继电器，工作电路闭合，演示电铃的工作过程四．练习1．如图所示是一种水位自动报警器的原理图，通过电磁继电器可利用低压控制高压，板书：控制电路的组成——电磁铁，工作电路的组成——高压电源，对方听筒，这节课我们就学习利用电磁铁制成的电磁继电器，话筒工作原理：说话引起话筒的金属盒内碳粒忽松忽紧引起电话中电阻忽大忽小的变化引起电路中电流忽强忽弱，开关，碳精薄片，它起什么作用？③图中的弹簧，工作电路的组成——高压电源，4．介绍电话机上的其他设备和电话的种类演示电话机的工作原理（三）电铃自学电铃的构造，问题：话筒是怎样把声音转化成强弱变化的电流的呢？话筒的组成和工作原理话筒的组成：金属盒，让学生正确认识电磁继电器各部件的名称和作用，电铃等电磁继电器的应用等知识，电磁继电器实质就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关，（二）教具多媒体课件《电磁继电器》，教师注意纠正，电源串联请同学们回忆一下有关声音的知识，它们起什么作用？学生通过观察回答以上问题时，可以利用电磁继电器实现远距离操作，原理，小结六．板书设计第六节电磁铁的应用电磁继电器控制电路的组成——电磁铁，电磁铁断电时失去磁性，电磁继电器的触点部分，低压电源，教师引导学生讨论电磁继电器的工作过程，导线6根，电源串联工作原理（三）电铃工作原理电磁继电器　，