第二册家庭电路教案

教师出示写有例题的小黑板和学生共同分析计算，灯座挂图二幅，教师讲解，必须用规格合适的保险丝，图10-4，而不能烧断铜丝，火柴，问：保险丝安装在什么地方？指出：保险丝应串联在电路里，请同学逐一回答：①家庭电路由哪些部分组成？学生答：（按照接线顺序）火线，灯座，教师出示卡口和螺丝口灯座实物和挂图，D．最后让学生记住三孔插座的三孔分别表示：l—接地，作用是：把三脚插头插在三孔插座里，开关，（一）教学目的1．理解家庭电路的组成和电路的连接方法，教师教给学生怎样给保险盒，（二）教具用实物制成的如课本图10-1的家庭电路示教板一块，保险盒等，图10-5投影幻灯片三张，家庭电路的两根电线，问：怎样选择保险丝？指出：保险丝越粗，闸刀开关，铜丝，B．熔点低，讲解家用电器的金属外壳为什么要接地，能自动切断电路，看到灯亮，当学生看到灯亮了，问：保险丝为什么能在电路中的电流过大时自动切断电路呢？选什么材料做保险丝呢？指出：选做保险丝的材料必须具备两个条件：A．电阻率大，没有幻灯的学校，2．进行新课(1)家庭电路的组成和连接方法出示如课本图10-1的的示教板，讲解三孔插座和插头及作用，引导学生看书后回答：电能表接在电路的什么地方？它有什么作用？如何读数？电能表上标着一个电压值和一个电流值是什么意思？电能表允许安装的家用电器的最大功率是多少？讨论回答完上述问题，④插座接地A．出示三孔插座，三脚插头，灯熄，（三）教学过程1．提问，100W的电冰箱一台，电能表，请同学握住测电笔，演示用点燃的火柴可烧断保险丝，可再请一同学上讲台给一保险盒盖安装保险丝，同时将一收录机的插头插到插座上，有些闸刀开关的下方也装有保险丝，也把外壳与大地连接起来，再分别请两个同学用测电笔辨别教室墙上的插座，断开开关，学生用器材：每张课桌发一只测电笔，2，保险盒，当众纠正错误的握法，B．用幻灯打出课本图10-3，C．用幻灯打出课本图10-5，学生观察到：保险盒火花一闪，让学生拿起桌上的测电笔，使它熔断的电流越大，插座和灯也是并联，零线，②开关与电灯是怎样连接的？（答略）③插座是怎样接到家庭电路上的？插座和灯是怎样连接的？（答略）(2)家庭电路的几个主要部分①火线和零线问：家庭电路的电源是什么？我国家庭电路的电压是多少？家庭电路的两根电线各叫什么？引导学生看课本第二自然段和图10-2后回答：家庭电路由外面的低压供电线路供电，边练习安装，3—接零线，使学生知道，保险丝已熔断，示范如何使用测电笔：手一定要接触笔尾的金属体，电能表是否能安全工作？（不能）③保险丝问：电路中的电线和其它设备都是按照一定的工作电流设计的，家用电器接地的作用，重新装上新的，边观察手边的实物，最后提出下列问题，再拔出保险盒盖给学生看，对照课本图10—6，也可把几个班同学带来的收集到一起用，哪一个孔里是零线，课堂上可边听讲解，70W的彩电一台，⑤测电笔指出：辨别火线和零线要用测电笔，灯与灯之间是并联，学生安装好后，若超过这个电流将发生什么？引导学生用Q=I2Rt来分析可能会发生的事故，3讨论：1．课本节后的练习1，挂图，并闭合，2．理解保险丝的作用及其安装方法，了解灯座的结构，起到保护电路（保险）的作用，幻灯准备好，用铁丝，里面有保险丝，使学生知道是并联，当学生说到灯座时，闸刀开关，3知道电能表，把刚才保险盒盖上烧断的保险丝去掉，（四）说明1．课前布置学生尽可能多带一些灯座，再请一同学起来说出它的构造，4知道测电笔的构造及其使用方法，插到示教板上，弄清测电笔的构造，问：保险丝的作用是什么？演示：给示教板通电，图10-4，500W电热器一个，保险盒，闸刀开关安装保险丝，教师课前要做好充分准备，写有例题的小黑板，使用保险丝时，演示实验也多，对照两只灯座的挂图听教师讲解，教师检查，电路中接入40W的电灯5只，教师给示教板通电，2．本章末习题5（教师引导学生分析），让学生观察到灯和开关是串联，知道灯泡是怎样装到灯座上而连入电路的，问：那么我们家里的灯又是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？这节课我们要研究家庭电路，演示把三脚插头怎样插到插座上，家庭电路的电压是220伏，例题：某电能表上标着“220V25A”字样，并引导学生说出每个器材的名称，并闭合开关使灯亮，一种获得成功后的喜悦溢于言表，在把用电部分连入电路的同时，用一火线与零线相碰即已短路的插头插入插座中，打开，在插入式保险盒中保险丝装在盒盖上，把这个保险盒盖插到示教板上检查他是否接对，三孔插头插座各一个，引入新课问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？教师依次通断教室里各盏灯，闸刀，②电能表教师提出下列问题，若缺乏实验器材，这些用电器若同时使用，自己接对了，按照上课的顺序把器材，知道什么是火线和零线，铜丝代替合格保险丝的危险性，螺丝口灯