电压表示例之一教案

开关，从“-”接线柱流出，但它们测量的又是两个不同的物理量，让学生读出电压表的示数，并标出电压表的“+”，3．知道正确使用电压表的规则，电压表的种类也很多，边讲边接电路)，学生能回答出下列几点：量程：它有两个量程，(四)教学过程1．复习提问：(1)电流表的使用规则是什么？(2)你怎样知道一只电表是电流表，最后说出指针表示的是多少伏)，请同学回答学生用电压表的量程，其中有电流表，并用投影幻灯片配合，量程是15伏时，最后从指针位置说出电压表的示数)，并在电压表两端标出它的“+”，为什么这样做？若接线反了，电压表，因此，在使用上，并标出电压表的“+”，再认出最小刻度值，先复习在电流表读数时，最小刻度值和零刻线的位置，请一位学生上来挑出哪些是电压表，负极上，量程是15伏，量程是3伏，还要学生多练才行，教师适当引导，“-”符号，先说出所用量程，闭合开关，(2)在两个灯泡L1，采用对照，你怎么知道这些电表是电压表？(看表盘上标的安母V)表盘上标有字母“V”的是电压表，4．小结利用表格的方法对比电压表和电流表的异同，2．这堂课的难点是怎样将电压表并联在被测电路的两端，零刻线的位置，板书：<一，这两个电表的不同点明显，最小刻度值：量程是3伏时，学生容易接受，)用投影幻灯片练习学生用电压表的读数(要求：读数过程要有序，会将电压表接到被测电路的两端测电压，3．学生用电压表有两个量程：量程是3伏时，相同点也清楚，3．进行新课出示几块电表，“-”接线柱，在使用电流表前，又有不同的要求，再在电学示教板上接入电压表(全体同学都画出电路图，然后提问，比较的方法，并且对比它跟电流表在使用上的相同点和不同点，要看下面的刻线，它们有相同的方面，来学电压表，板书：<三，有伏特表，(出示几种电压表)电压表和电流表不仅外形相似，测出的示数是电源的电压，>在复习电流表使用规则的基础上，最小刻度值是05伏，也可以起到相辅相成的作用，要观察了解哪些内容？2．引入新课这堂课我们来学习测量电压的仪器，边演示，电压表的示数1．使用前，微伏表(介绍它们在电路图中的符号)，有教学用电压表和学生用电压表，量程是15伏时，会出现什么现象？学生用电压表中的接线柱怎样使用？)3．被测电压不要超过电压表的量程，因此，(三)教具教学电压表一只，电源和电压表的模拟元件放在投影幻灯的平台上，用粗线代表导线，作好小结，2．必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，认清它的最小刻度值，电压表测量的是哪个灯泡两端的电压，推理，要求：在学习学生用电流表的基础上进行比较，怎么进行测量？学生电压表有两个量程，要看上面的刻线，构造也相似，2．能正确读出电压表的示数，若用“+”(或“-”)和“15”两个接线柱，点拨，毫伏表，小量程各在什么情况下使用？)选用量程的方法与电流表相同，大，>练习：先画出电路图，4．电压表可以直接连到电源的正，学生电压表每两人一只，要求教师做好示范，用电压表测出小灯炮两端的电压，最刻度值是01伏，开关一个，电源一个，表格如下：(也可由学生课下归纳，(提问：被测电压超过电压表的量程会出现什么现象？如果事先不能估测出被测电压的大小，是按照怎样的顺序去做的(要求：先说出电压表的量程，“-”接线柱，因此，画出电路图，推理能力是有好处的，电压表教案示例之一(北京市第八中学章浩武)(一)教材人教社九年义务教育初中物理第二册(二)教学目的1．知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号，(提问：电压表的接线柱旁边刻有“+”，在课堂上要充分发挥学生的积极性，最小刻度值是05伏，板书<二，电压表的使用规则：1．电压表要并联在被测电路的两端(利用幻灯，2．电压表读数方法同电流表，(1)把一个灯泡接入电源的电路中，导线若干，小灯泡两个，>提问：通过观察教学电压表，对提高学生的分析，)(四)说明1．电压表是在学习了电流表之后讲授的，“-”号，将一只灯泡，它叫电压表，电压表1．测量电压大小的仪表，辅导学生连好电路，)利用投影幻灯或做演示实验，叫电压表，画出电路图，L2串联的电路中，边讲授电压表的使用规则，从测量范围来看，让学生观察课桌上的学生用电压表，读数之前，2．常用的电压表是伏特表，用电压表测出小灯炮L1两端的电压，若用“+”(或“-”)和“3”两个接线柱，先要观察电压表，(3)在图1所示的电路中，你可以知道哪些有关内容？(要求知道：量程；最小刻度值；零刻线的位置，我们将采取跟电流表对比的方法，请一位同学在示教板上接线)，练习电压表读数，最小刻度值是01伏，电压表教案示例之一　，